Huckleberry Finn kalandjai használ több példát figuratív nyelv, beleértve megszemélyesítés és kifejezésmód. Ebben a feladatban a diákok képes megjeleníteni, hogy megértsék a figuratív nyelv azonosításával példák és megteremti a szó szerinti és / vagy ábrás ábrázolása a nyelvet.
Az első példa a megszemélyesítés, amely leírja, hogyan néz ki, Pap, mikor megérkezik, „Nem waran't nincs szín az arcába, ahol az arcát mutatta, fehér volt; Nem tetszik egy másik férfi fehér, hanem fehér, hogy egy test beteg, fehér, hogy a test test csúszás - a fa varangy, fehér, hal hasa fehér.”
A második példában a költői kreativitás Emmeline Grangerford „Ő azt mondta, hogy pofon le egy vonalat, és ha ő nem talált semmit rím azt ő is csak vakarja, és pofon le egy másik, és megy előre.”
Az utolsó példa azt mutatja, a király és a herceg szoros barátság és hogyan berúgott együtt a tutajon; „Tehát a király belopakodott a sátor, és megfogta az ő palack kényelem; és nemsokára a Duke kezelni az üveg; és így körülbelül egy fél óra úgy volt olyan vastag, mint a tolvajok újra, és a szigorúbb kaptak, a lovinger kaptak ...”
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely azonosítja és illusztrálja a szó szerinti vagy figuratív nyelvet a Huckleberry Finn kalandjaiban .
Bátorítsa a diákokat, hogy osszák meg értelmezéseiket a képzőnyelvről a regényből. A vita facilitálása segít a diákoknak önbizalom építésében és több perspektíva felfedezésében.
Olvasson fel egy szakaszt hangosan, és magyarázza a gondolkodását, miközben felismeri a képzőnyelvet. A folyamat bemutatása segít az absztrakt fogalmak konkretizálásában a diákok számára.
Vállalja a kihívást, hogy a diákok friss példákat találjanak a képzőnyelvre más fejezetekben. Ez a tevékenység támogatja a szoros olvasást és az önálló elemzést.
Kérje meg a diákokat, hogy rajzoljanak vagy előadjanak mind a szó szerinti, mind a képző jelentéseket. Vizuális vagy kinestetikus megközelítések mélyítik a megértést és az elköteleződést.
Biztassa a diákokat, hogy osszák meg eredményeiket párokban vagy kis csoportokban, és kínáljanak konstruktív visszajelzést. Ez a folyamat közösséget épít az osztályteremben és finomítja az elemző készségeket.
A Huckleberry Finn kalandjai figuratív nyelvet tartalmaz, például személyhűség és idiomák. Példák közé tartozik Pap megjelenésének leírása olyan módon, ami életre kelti az objektumokat, és kifejezések, mint a "olyan sűrű, mint a tolvajok" használata, hogy kifejezze a szoros barátságokat.
A diákok felismerhetik a képi nyelvet azzal, hogy olyan kifejezéseket keresnek, amelyek nem szó szerint értendők, például hasonlatokat, metaforákat, személyhűséget és idiomákat. Ki kell emelniük és meg kell beszélniük azokat a konkrét idézeteket, amelyek kreatív összehasonlításokat vagy élénk képeket használnak.
Hatékony tevékenység, ha a diákok storyboardot vagy képregényt készítenek. Kiválasztják a regényből a képi nyelvet tartalmazó példákat, illusztrálják minden idézetet, és elmagyarázzák annak szó szerinti és képi jelentését. Ez megkönnyíti az absztrakt nyelv megértését és megjegyezhetőségét.
A képi nyelv mélységet és érzelmeket ad az irodalomnak. A Huckleberry Finn-ben segít az olvasóknak kapcsolódni a karakterekhez, megérteni a témákat és élénkebben elképzelni a jeleneteket, így a történet vonzó és értelmes lesz a diákok számára.
A szó szerinti nyelv pontosan úgy mondja, ahogy van, míg a képi nyelv kreatív kifejezéseket használ a gondolatok vagy érzelmek közvetítésére. A Huckleberry Finn-ben a képi nyelv gyakran megjelenik a karakterleírásokban és a párbeszédekben, színt adva a szöveghez.