Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak olvasmányaikban vagy előadásaikon, segíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a diákok elkészítenek egy póktérképet, amely meghatározza és szemlélteti a Kelet-erdő vidékével és annak első nemzeteivel kapcsolatos legfontosabb szókincset . Minden sejt tartalmaz egy kifejezést, annak definícióját és egy ábrát, amely a jelentést ábrázolja. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy forgatókönyvet, amely szemlélteti a különböző szavak megértését illusztráció és definíció segítségével.
Tanulói utasítások
Követelmények: 3 kifejezést, helyes meghatározást és megfelelő illusztrációt kell tartalmaznia mindegyikhez, amelyek igazolják, hogy megértette a szavakat.
Használjon interaktív játékokat mint például szókincs bingo, memória játék vagy pantomim a tanóra kezdetén. Ezért tevékenységek teszik az új kifejezéseket szórakoztatóvá és emlékezetessé a diákok számára, pozitív hangulatot teremtve az egységhez.
Posztolja a kulcsfogalmakat és definícióikat egy szótáblán vagy hirdetőtáblán. Vizuális emlékeztetők segítik a diákokat felidézni és használni akadémiai szókincsüket az egység során.
Indítsa minden órát gyors tevékenységgel a szókincs listájával, például mondatírással vagy gyors rajzokkal a kifejezésekről. Ezek a rutinok megerősítik a szó jelentését a kontextusban.
Biztassa a diákokat, hogy készítsenek saját kártyacsomagot kifejezésekkel, definíciókkal és illusztrációkkal. Személyre szabott kártyák mélyítik a megértést és praktikus tanulási eszközt nyújtanak.
Kérje meg a diákokat, hogy használják az új kifejezéseket írásbeli feladatokban, prezentációkban vagy művészeti projektekben. A szókincs alkalmazása különböző tantárgyakban segít megerősíteni az értelmezést és a relevanciát.
Vizuális szókincstábla egy olyan tevékenység, ahol a diákok meghatározzák és illusztrálják az első nemzeteihez kapcsolódó kulcsfogalmakat az Keleti Erdőkben, segítve őket abban, hogy jobban megértsék és megjegyezzenek fontos fogalmakat mind szavak, mind képek segítségével.
Használjon olyan tevékenységeket, mint például pókérkép vagy történetlapok, ahol a diákok kiválasztják a kifejezéseket, írják a definíciókat és illusztrációkat készítenek. Ez a megközelítés segíti a tanulókat aktívan foglalkozni a szókincsel, és mélyebb megértést támogat.
Fontos kifejezések közé tartozik az Irokéz Konföderáció, Wigwam, Hosszúház, Wampum, Kenu, Mokasín, Három Nővér, Sachem, valamint különböző nemzetségek nevei, mint például az Mohawk és az Seneca.
Szókincs illusztrálása segít a diákoknak vizualizálni a jelentést, így könnyebben megjegyzik és alkalmazzák az új szavakat, különösen kulturális vagy történelmi témák tanulásakor.
A wigwam egy kupolás alakú lakóépület, amit általában kisebb családok használnak, míg a hosszúház egy nagyobb, téglalap alakú szerkezet, melyet fából és kéregből építenek, több családnak ad otthont, és gyakran az Irokéz népek használják.