A német Blitzkrieg megértése elengedhetetlen ahhoz, hogy megértsük, mennyire hatalmas volt a náci Németország a második világháború kezdeti éveiben, valamint az, hogy az egyes országok hogyan reagáltak Németország fellépéseire. A póktérkép segítségével a hallgatók tükrözik a német Blitzkrieg korai háború súlyos hatásait. Az 5 W-os modellt kell követniük a „Ki, mi, mikor, hol és miért” kérdésstílus létrehozása és megválaszolása céljából, és válaszukhoz vizuális ábrázolással kell kísérniük.
Lehetséges kérdések
Bővített tevékenység
Ennek a kibővített tevékenységnek a során a hallgatóknak be kell mutatniuk póktérképeiket társaiknak azzal a céllal, hogy más társaikat találjanak, akik hasonló kérdésekre válaszoltak az általuk létrehozott kérdésekre, és összehasonlítsák válaszokat. A diákok a „ KWL kör ” előtt ez a tevékenység hasznos számukra, hogy kifejezzék, hogy mit „K őt, W hangya tudni, és L szerzett” ebből a tevékenységből.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Készítsen 5 W-os elemzést a német villámháborúról : Ki, mit, mikor, hol és miért.
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A tanuló egyértelműen, alaposan, pontosan választ és válaszol a ki, mit, hol, mikor és miért kérdésekre. | A tanuló kiválasztja és megválaszolja a ki, mit, hol, mikor és miért kérdéseket. Az információk egy része világos, alapos és pontos. | A ki, mit, hol, mikor és miért kérdések és válaszok hiányosak, zavarosak vagy pontatlanok. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az írott információkat mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk az írott információkra vonatkoznak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen az írott információkhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
