Ahogy a diákok olvassák, valószínűleg ismeretlen szókincsekkel találkoznak! Nagyszerű módja annak, hogy a hallgatókat a szókincsbe vonják be, hogy olyan vizuális szókincs-táblákat hozzanak létre, amelyek a „The Monkey's Paw” szavaiból származnak. A diákok úgy dönthetnek, hogy a szót a kontextus nyomai alapján határozzák meg, mielőtt egy szótárban keresnék. Ezután egy szót mutatnak majd a szóról, akár a "majom mancs", akár a saját mondatából.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Mutassa a megértést a szókincset a „The Monkey mancsa” a vizualizáció.
Hívja meg a diákokat, hogy cseréljék ki vizuális szókincs tábláikat egy osztálytárssal. Ez segít a diákoknak különböző perspektívák megértésében és a tanulás megerősítésében együttműködés révén.
Kérje meg minden diákot, hogy hagyjon pozitív megjegyzést és javaslatot a társai tábláján. A visszacsatolás ösztönzi a gondosan átgondolt részvételt és a fejlődést.
Mutassa meg az összes táblát a szobában vagy virtuálisan. Engedje meg a diákoknak, hogy sétáljanak körül és megfigyeljék társaik munkáját, így erősítve az új szókincshez való kötődést.
Javasolja, hogy a diákok írják le egy új szót vagy illusztrációt, amely kiemelkedett számukra az áttekintés során. Ez a reflexió megerősíti a megtartást és ünnepli a kreatív megközelítéseket.
Hatékony módszerek a 'Majomkarc' szókincs tanítására közé tartozik a vizuális szókincs táblák használata, a diákok bátorítása arra, hogy a szavakat környezetből határozzák meg, valamint a jelentés illusztrálása rajzokkal vagy fényképekkel. Ez segít elmélyíteni a megértést és a memorizálást.
A diákok vizuális szókincs táblákat hozhatnak létre úgy, hogy kiválasztanak ismeretlen szavakat a történetből, megkeresik a definícióikat, példamondatokat írnak, és illusztrálják a szavakat jelenetekkel, szereplőkkel vagy tárgyakkal. Digitális eszközök vagy képek keresése is segíthet a vizuális megjelenítésben.
Néhány kihívást jelentő szó a 'Majomkarc'-ban: rubicund, fakir, talisman, majomféle, bátorságos, hívőszívűség, és puskalövés. Ezek a szavak ideálisak szókincsfejlesztő tevékenységekhez.
A kontextusból való következtetés segít a diákoknak kitalálni az új szavak jelentését a történetben való használatuk alapján. Ez fejleszti az olvasási készségeket és támogatja az önálló tanulást, mielőtt szótárhoz fordulnának.
Egy példa feladat az, hogy a diákok válasszanak ki három új szót a 'Majomkarc'-ból, határozzák meg mindegyik szó jelentését, írjanak egy mondatot vele, és rajzolják vagy keressenek egy képet, ami a jelentését ábrázolja. Ezt egyénileg vagy párban is elvégezhetik.