A tanulók hozzon létre egy telek diagram az események egy történetet Storyboard That. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de ez megerősíti fontosabb eseményeket, és segít a diákok fejlesztésére nagyobb megértést irodalmi struktúrákat.
Egy öt-sejt storyboard, a tanulók jelentik a nagy telek pont ez a történet a sorrendet kifejtését, az emelkedő akció, csúcspont, csökkenő akció, és a felbontás. Meg kell használni a leírás dobozokat elmagyarázza, mi történik közben minden egyes részét. Arckifejezések és a különböző színező valóban kihozza a dráma ilyen pillanat!
Mrs. Mallard a beteges, és szenved a gyenge a szíve. Nővére, Josephine vigasztalja őt, amiatt, hogy a hírek ő szól, hogy hallani fogja ölni.
Josephine és Richards barátja Mr. Brently Mallard, óvatosan azt mutatják, hogy Mr. Mallard ejtettek el egy vasúti katasztrófa.
Mrs. Mallord, bár gyászoló, rájön, hogy ő most mentes a házasság, ahol nem volt igazán boldog. Tehát bár ő gyászolja a férje halála, titokban ő emelkedett.
Miután Mrs. Mallard arra a következtetésre jut, hogy ő most már szabadon élni a boldog élet, ő és Josephine sétálni, ahogy Mr. Mallard, sértetlenül a tragikus baleset, ami az ajtón.
Mrs. Mallard összeesik, halott. Az orvos azt mondta, hogy „ő halt meg szívbetegség - az öröm, hogy megöli.” Azt hitte, hogy olyan boldog, hogy látja, hogy a lány meghalt. A valóságban ő rájött, hogy a „szabadság” volt, hogy soha nem lesz, és megölte.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy vizuális telek rajza „A történet egy óra.”
A tanulók elemezhetik a történet helyszínét, és kutatást végezhetnek annak elemzésére, hogy fikción vagy valóságon alapul-e. Kicsit bonyolult lehet ezeket a konkrét részleteket kutatni, hogy a hallgatók szakértőkkel beszélhessenek, például olyan emberekkel, akik a nemi szerepeket tanulmányozták, vagy általában többet ismernek az adott időszak kultúrájáról és társadalmáról.
Kérje meg a tanulókat, hogy elemezzék, hogyan alakul a narratíva a történet során. A tanulók elgondolkodhatnak a környezet szerepén ebben a fejlődésben, és arról, hogy e cselekmény nélkül hogyan vehetett volna más irányt a narratíva. Bátorítsa a tanulókat, hogy beszéljék meg az alternatív beállításokat, és azt, hogy ezek hogyan befolyásolhatják a narratíva felbontását és egyéb elemeit.
A tőkés réce otthona az elbeszélés nagy részének színhelye. Vizsgálja meg, hogy a háztartási környezet hogyan tükrözi a prefeminista nemi normákat és elvárásokat. A tanulók a házak mintaképeit is megnézhetik, hogy megértsék a szereplők nézőpontját.
Gondolja át, hogyan járul hozzá a környezet a szabadság és az elnyomás témáihoz. Ösztönözze a tanulókat, hogy összpontosítsanak a zárt házfalak és a nyitott ablak összehasonlítására, valamint ezek ábrázolására a történetben. A tanulók elemezhetik a történetben jelen lévő összes témát, szimbólumot és motívumot, és összekapcsolhatják ezeket a fogalmakat a témával, hogy mélyebb megértést kapjanak.
Ösztönözze a tanulókat, hogy reflektáljanak az összes eddig összegyűjtött információra, és az osztály előtt beszámoló vagy prezentáció formájában mutassák be elemzésüket. A tanulók akár csoportokban is dolgozhatnak ezen az elemzésen, és a különböző csoportok különböző szempontokat elemezhetnek az együttműködésen alapuló tanulási környezethez.
A történet legfontosabb része Mrs. Mallard válaszára összpontosít, amikor megtudta férje elhunytát, a felismerés érzéseit és az érzéseinek rendezését követő felszabadulás pillanatát.
A fordulópont az, amikor Mrs. Mallard rájön, hogy képes önállóan és önállóan élni, amikor egyedül van a szobájában. Nagyon örül ennek a felismerésnek, és férje halála ellenére máris elkezd egy szabad életről álmodozni.
A zuhanó akció annak a helyzetnek az iróniáját ábrázolja, amikor Mrs. Mallard rendezi érzéseit és vigasztalják, de amikor később rájön, hogy férje él és virul, a földre esik, és mindenki más nem tudja, mi az oka ennek a reakciónak.