Pickles a macska sokat változik az egész történetet. Ebben a tevékenységben, a diákok munkáját azonosítani, hogyan változik a történet elején a végéig. A diákok dolgozhatnak egyénileg vagy párban a kutatás és összeállít egy listát a bizonyítékokat. A diákok leírják a vonások állítottak össze arról Pickles az elején az egyik oldalon, és a vonások rájöttek, hogy megváltozott a végén a másik. A vonások, hogy ugyanaz marad az egész történet megy a közepén. A T-diagram elrendezését, a diákok létre változata Venn diagram!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely összehasonlítja és ellentmond a Pickles-ek fejlődésének a Fire Cat-ban .
Magyarázza meg a diákoknak, mit jelent összehasonlítani és ellentétbe állítani a karaktereket, egyszerű példák bemutatásával. Az elvárások tisztázása segít a diákoknak a különbségek és hasonlóságok felismerésében a karakterjegyekben.
Mutassa meg, hogyan találhatnak és rögzíthetnek karakterjegyeket konkrét példák segítségével a történetből. Mutassa meg, hogyan keressék a szavakat, cselekvéseket és illusztrációkat, amelyek feltárják, hogyan változik Pickles karaktere.
Biztosítson diákoknak egy összehasonlító és ellentétpár sablont. Vezesse őket végig a kitöltésén, hogy ötleteiket világosan és vizuálisan tudják szervezni.
Kérje, hogy osszák meg és hasonlítsák össze eredményeiket a társakkal. A vita támogatása segít mélyebben megérteni a karakter fejlődését és észrevenni új részleteket.
Segítsen osztálybeszélgetést folytatni arról, hogy hogyan és miért változnak a karakterek. Ez a változás összekapcsolása a történet üzenetével értelmesebbé teszi a tanulást a diákok számára.
Az összehasonlításhoz és a karakterfejlődés kiemeléséhez sorold fel Pikkles tulajdonságait a történet elején és végén. Figyelj a különbségekre, például új képességekre vagy hozzáállásokra, és emeld ki azokat a tulajdonságokat, amelyek változatlanok maradnak. Egy storyboard vagy Venn-diagram segít ezeket a megfigyeléseket vizuálisan szervezni.
A Tűzmacska elején Pikkles gyakran csintalan és bizonytalan helyén. A végére felelősségteljesebbé válik, és megtalálja a tartozás érzését, mint tűzmacska. Ez a változás cselekedetein, új barátságain és a kapott tisztelet révén mutatkozik meg.
Legjobb három szakaszt használni: írni és ábrázolni Pikklest a kezdetnél, felsorolni az ugyanazokat a tulajdonságokat középen, és megmutatni az új tulajdonságokat vagy változásokat a végén. Ez megkönnyíti a karakter fejlődésének nyomon követését a történet során.
Az összehasonlítás és a tulajdonságok kiemelése segíti a diákokat megérteni a karakter növekedését, motivációit és témáit. Fejleszti az olvasási megértést és a kritikus gondolkodást azzal, hogy ösztönzi őket, hogy bizonyítékokat keressenek és észrevegyék a változásokat az idő múlásával.
A tanárok egyszerű sablont vagy storyboardot adhatnak három oszloppal: kezdet, közép (változatlan tulajdonságok) és vég. A diákok kitöltik mindegyik részt Pikkles tulajdonságairól a Tűzmacska-ban, majd csoportokban vagy osztályszinten megvitatják az eredményeket.