A természeti katasztrófák tanulmányozása során fontos, hogy a hallgatók a definíciókat összekapcsolják a valós eseményekkel. Ez a projekt két különféle katasztrófát, egy kisebb és egy súlyos (például 1. és 5. kategóriájú hurrikán) kutatását, valamint azt vizsgálja meg, hogy változnak-e a válaszok a katasztrófa nagysága alapján és hogyan. A hallgatóknak nem szabad korlátozódniuk a közelmúltbeli katasztrófákhoz - valójában ösztönözheti őket arra, hogy a 20. század elején vizsgálják meg projektjeiket.
A hallgatók választhatják meg a természeti katasztrófa típusát, de a munkalap utasításait arra tervezték, hogy a hallgatók kihúzzák katasztrófa típusukat egy táskából vagy dobozból, tehát véletlenszerűen osztják meg. Ez elősegíti a katasztrófafajták elosztását az osztályteremben, és megszabadítja Önt attól, hogy a hallgatókat egy kutatáshoz rendelje. A nyomtatás előtt azonban megváltoztathatja a munkalapon található utasításokat.
A „Használd ezt a hozzárendelést” gombra kattintva a munkalap átmásolódik a tanári fiókba. Noha dönthet úgy, hogy ezt a diákokhoz rendeli a Storyboard That, a munkalap kinyomtatásra készül! Nyugodtan szerkesztheti bármelyik elemét, ha további kérdéseket szeretne feltenni, vagy más utasításokat adna. Ha kész, mentse el és nyomtassa ki!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
Ossza csoportokra a diákokat, és minden csoportnak adjon egy napot a tapasztalatok bemutatására. Ösztönözze a vizuális segédletek használatát, például térképek vagy képek segítségével, hogy segítsen a társaknak megérteni minden katasztrófát. Zárásként kérdések és válaszok szekciót tartson, hogy a diákok kérdéseket tegyenek fel és megerősítsék a tanulást.
Mutassa be, hogyan keressenek megbízható információkat olyan hiteles weboldalakon, mint NOAA, USGS vagy National Geographic. Mutassa meg, hogyan értékeljék a forrás pontosságát a publikálási dátum és a szerzői hitelesség ellenőrzésével. Magyarázza el, miért vezet erősebb projekthez több forrás használata.
Segítsen a diákoknak egyszerű T-rajz vagy Venn-diagram készítésében, hogy vizuálisan összehasonlítsák a különböző méretű katasztrófák hatásait és reakcióit. Ösztönözze őket, hogy írják le a hasonlóságokat és különbségeket a közösségi reakciókban, a károk szintjében és a helyreállítási erőfeszítésekben. Ez a vizuális eszköz támogatja a kritikus gondolkodást.
Hívja meg minden diákot, hogy ossza meg egyik gyakorlati biztonsági stratégiáját, amelyet a kutatásuk alapján állítottak össze. Gyűjtsék össze ezeket a tippeket egy osztálybiztonsági útmutatóba, amelyet ki lehet tenni vagy haza lehet küldeni. Ez elősegíti a való élethez kötött kapcsolódásokat, és erősíti a diákokat.
A Természeti Katasztrófa Kutató Munkalap használható nyomtatható tevékenységként, ahol a diákok két különböző természeti katasztrófát kutatnak — egy kisebbet és egy nagyobbat — és összehasonlítják a reakciókat. Egyszerűen oszd ki vagy hagyd, hogy a diákok véletlenszerűen válasszanak katasztrófa típusokat, majd töltsék ki a munkalapot teljes mondatokban. A nyomtatás előtt szerkesztheted úgy, hogy megfeleljen az órád igényeinek.
Példák kisebb természeti katasztrófákra közé tartozik az 1-es kategóriájú hurrikán, kisebb földrengések vagy helyi árvizek. Nagyobb katasztrófák lehetnek az 5-ös kategóriájú hurrikán, az 1906-os sanfranciscói földrengés vagy az 2004-es Indiai-óceáni cunami. Bátorítsd a diákokat, hogy fedezzék fel a közelmúltbeli és történelmi eseményeket egyaránt.
A véletlenszerű kiosztás biztosítja a különféle kutatási témákat az osztályban, megakadályozza az ismétlődést, és időt takarít meg a tanároknak az egyéni feladatok kiosztásában. Emellett ösztönzi a diákokat, hogy olyan katasztrófákról tanuljanak, amelyekkel esetleg nem találkoztak még.
Igen, szerkesztheted a munkalapot kérdések és utasítások hozzáadására, eltávolítására vagy módosítására, mielőtt nyomtatnád. Ez lehetővé teszi, hogy az adott tantervhez vagy diákigényekhez igazítsd az aktivitást.
A reakciók összehasonlítása segít a diákoknak megérteni, hogyan befolyásolja a katasztra mérete az előkészítést, a reakciót és a helyreállítást. Fejleszti a kritikus gondolkodást, miközben elemzik a hatás mértékét és a különböző helyzetekben alkalmazott stratégiákat.