Storyboarding egy kiváló módja, hogy összpontosítson a figuratív nyelv. Blake nem egyenesen azt állítja, ő a témában a „The Tyger”, de támaszkodik metaforák közvetíteni az üzenetet. A diákok meg kell határozniuk a metaforikus jelentés a tigris is, valamint számos egyéb feltételeket annak érdekében, hogy megértsék a verset. Ebben a forgatókönyvben, a diákok azonosítani eleme a vers, amelyek célja, képletesen és magyarázza jelentőségük révén képeket és szöveget.
A tigris a gonosz. Mint egy tigris, gonosz erős, de félelmetes.
A Lamb jelent az ártatlanság és jóság. Ez egy hivatkozás a bárány, mint egy szelíd, kedves állat, és Jézusnak, a továbbiakban, hogy a Biblia az Isten Báránya.
A kovács képviseli az alkotó a tigris, egy természetfeletti erő, amely lehet Isten vagy az ördög.
Wings képviseli a merész szellem a teremtő. Úgy tűnik, hogy túl messzire mentek, és repült túl magas létre egy ilyen lény, mint a tigris. A lény úgy tűnik, hogy visszaél hatalmával.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy „forgatókönyvet”, amely különböző metaforákat ábrázol a „Tygerben”.
Bátorítsa a diákokat, hogy ötleteket gyűjtsenek olyan tárgyakról vagy állatokról, amelyek szimbolizálhatnak absztrakt fogalmakat, mint Blake tigrisa. Kösse össze választásaikat az érzelmekkel vagy fogalmakkal, például bátorság, kíváncsiság vagy félelem. Ez segít a diákoknak gyakorolni a képes beszédet és meglátni a metaforát a mindennapi életben.
Kérje meg a diákokat, hogy határozzák meg, milyen üzenetet vagy témát szeretnének közvetíteni a metaforájukkal. Adjunk mondatkereteket, mint például „A róka jelent...”, vagy „A folyó azt szimbolizálja...”, hogy könnyebben összekapcsolják a metaforát egy mélyebb jelentéssel.
Mutassa be, hogyan lehet egyszerű vázlatokat vagy digitális eszközöket használni a kiválasztott metafora ábrázolására. Mutasson példákat, hogy a képek hogyan erősíthetik az absztrakt ötleteket, és így emlékezetesebbé tehetik a képes beszédet a diákok számára.
Szervezzen gyors partner- vagy kis csoportos beszélgetéseket, ahol a diákok megosztják metaforáikat és illusztrációikat. Bátorítsa a társakat, hogy támogató visszacsatolást adjanak, és kérdéseket tegyenek fel a megértés mélyítése érdekében.
Biztassa a diákokat, hogy írjanak egy rövid bekezdést a metaforájuk szó szerinti és átvitt jelentéséről. Fókuszáljon a világosságra és az értelmezésre, hogy gyakorolják a komplex gondolatok egyszerű nyelven való kifejezését.
"A Tigris" metaforákat használ, például a tigrist (gonosz), a bárányt (ártatlanságot), a kovácsot (alkotót), és a szárnyakat (bátran szellem vagy hatalom), hogy mélyebb jelentéseket fejezzen ki a jóról, a rosszról és a teremtésről.
A tanulók metaforákat azzal azonosíthatnak, hogy szavakat vagy kifejezéseket keresnek, amelyek szimbolikusak, nem szó szerintiek. A "A Tigris"-ben olyan kifejezések, mint a tigris, bárány, kovács, és szárnyak átvitt értelemben is hordoznak jelentést.
A versben a tigris metafora a gonosz—valami erőteljes és félelmetes, ami a teremtés sötétebb oldalát testesíti meg.
Készítsen storyboardot, ahol minden metaforát (például tigris, bárány, kovács, szárnyak) címes dobozokba helyezi, leírja azok jelentését, és illusztrálja rajzokkal vagy képekkel, amelyek bemutatják azok szimbolikus jelentését.
A kovács a teremtő hatalmát és titokzatosságát szimbolizálja, utalva arra, hogy a tigris mögött álló erő lehet isteni vagy akár gonosz, felvetve kérdéseket a teremtés természetéről.