A diákok döntenek arról, hogy melyek fontos részei a szövegnek, és kategorizálják őket a történet elejére, közepére és végére. A tanulók eldöntése az elején, a középen és a végén segít abban, hogy megszakítsák a szöveget, és megkönnyítsék egy vagy két fő esemény létrehozását. A diákok megtervezhetik ötleteiket egy partnerrel vagy egyénileg, és eldönthetik, hogy milyen fő részeket szeretnének hozzáadni a storyboardhoz.
A fenti storyboard egy példát mutat be a kezdetre, a középre és a végére, de beállíthat egy sor keretet a diákok számára a hallgató képességétől vagy a szöveg hosszától függően.
Elmer Elevator egy sikátor macskára barátságoskodik, aki egy titokzatos szigetről beszél, melyet vadon élő szigetnek hívnak. A macska azt mondja, hogy ott van egy kis sárkány, akit elköteleznek és arra kényszerítenek, hogy embereket és rakományt szállítsanak fel és le a folyón. Elmer úgy dönt, hogy elmenekül a Wild Islandbe, hogy megmentse a sárkányt.
Elmer elrejti a rakományhajót, és végül eljut a szigetre. A szigeten számos állatba fut, amely blokkolja a sárkányt. Elmer a hátizsákjából használja a készleteit, hogy segítsen neki eljutni az állatokon. Például egy oroszlánnak hirtelen haja van, így Elmer fésűvel látja el neki, és megmutatja neki, hogyan kell kefe haját kötni.
Ahhoz, hogy áthaladjon a folyón, Elmer összekapcsolja a krokodilokat a zenekarral és a nyalókával, hogy láncot képezzen. Átfut, de az állatok, akik őt üldözik, a krokodilok hátán a folyó közepébe ragadnak. Elmer eléri a sárkányt, levágja a kötéléből, és együtt szállnak el a Wild Island-től.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Készíts egy storyboard összefoglaló Atyám Sárkány.
Gyűjtsenek össze diákokat kis csoportokra és rendeljék hozzá minden csoporthoz a történet egyik szakaszát (kezdet, közep vagy vég). A közös munka segít a diákoknak gyakorlatozni az összefoglalást és építeni az önbizalmat az olvasottak szóbeli megosztásában.
Engedjék meg a diákoknak, hogy megbeszéljék a kulcseseményeket és döntsenek arról, hogyan meséljék el a kijelölt részüket. Bátorítsák őket, hogy saját szavaikkal és egyszerű kellékek vagy rajzok hozzáadásával színesítsék a történetmesélést!
Mozogjon körbe, és irányítsa a csoportokat a próbálkozás során. Ajánljon gyengéd visszajelzést a tisztaságról és a sorrendről, és dicsérje a kreatív ötleteket vagy a csapatszellemet, amit észrevesz.
Hívja meg a csoportokat, hogy osszák meg az összefoglalójukat sorrendben: kezdet, közép, majd vég. Ez segít az egész osztálynak hallani a történet folyását, és támogatja az értelmezést.
Vezessen gyors beszélgetést: Mely részletek voltak a legfontosabbak? Melyik csoport stratégiái segítették mindenki megértését? Ez a reflexió építi a kritikus gondolkodást és az szóbeli nyelvi készségeket.
To teach a summary of My Father's Dragon to 2nd or 3rd graders, have students identify the beginning, middle, and end of the story. Let them create a storyboard with pictures and sentences for each part, helping them break down the plot into main events.
The main events in My Father's Dragon are: Elmer befriends a cat and learns about Wild Island (beginning), travels to the island and outsmarts animals (middle), and rescues the dragon to escape together (end).
A simple storyboard activity is to have students draw three pictures showing the beginning, middle, and end of My Father’s Dragon, then write a sentence under each picture to summarize the key events.
Breaking a story into beginning, middle, and end helps students understand plot structure and makes it easier for them to identify and remember the most important events in a story.
Students need paper or storyboard templates, drawing materials (crayons, markers), and pencils for writing sentences. Optionally, they can work with a partner or individually to plan their ideas.