Nagyszerű módja annak, hogy segítsen a tanulóknak az elemzésbe beleolvasni a Tone, a Word Choice, a Imagery, a Stílus és a Theme témakörét vizsgáló storyboardokat. Ezt a tevékenységet a „ TWIST ” rövidítés jelöli. Egy TWIST- ben a diákok egy bizonyos bekezdésre vagy néhány oldalra összpontosítanak, hogy mélyebben nézzenek a szerző értelmére.
A „The Tell-Tale Heart” bármely bekezdésének segítségével a diákok megvizsgálhatják, ábrázolhatják, magyarázhatják és előrevetítik, hogy mi fog történni a történetben, hogy megértse a történet hangját.
IGAZ! - ideges - nagyon, nagyon rettenetesen ideges voltam és én vagyok; de miért mondod, hogy őrült vagyok? A betegség élesítette az érzékeimet - nem pusztult el - nem tompította őket. Mindenekelőtt az akut hallás érzése volt. Hallottam mindent a mennyben és a földön. Sok dolgot hallottam a pokolban. Akkor mi vagyok őrült? Hallgassatok! és figyelje meg, mennyire egészséges - hogyan nyugodtan elmondhatom az egész történetet.
Lehetetlen megmondani, hogy az ötlet hogyan lépett be először az agyamba; de ha egyszer elkezdődött, éjjel-nappal kísértett. Az objektum nem volt. A szenvedély nem volt. Szerettem az öregembert. Soha nem sértett meg engem. Ő soha nem adott nekem sértést. Az aranyért nem volt vágyam. Azt hiszem, a szeme volt! igen, ez volt! Ő volt a keselyű szeme - sápadt kék szem, rajta egy film. Amikor rám esett, a vérem hideg volt; és fokozatosan - nagyon fokozatosan - felkészültem az öreg ember életére, és így örökre megszabadultam a szememből.
| T |
TONE | Delusional: Az elbeszélő elmondja, hogy teljesen racionális, de megszállott, mániás és gyilkos viselkedése másként fogalmaz. |
|---|---|---|
| W |
WORD CHOICE | ideges, őrült, betegség, elpusztult, pokol, "a vérem hideg volt", "hogy elvegye az életet", "megszabadulok magamtól ... örökre". |
| én |
KÉPEK | - Azt hiszem, a szeme volt! Igen, ez volt! Ő volt a keselyű szeme - egy halványkék szem, rajta egy film. |
| S |
STÍLUS | Az elbeszélő a retorikát próbálja használni, hogy az olvasó úgy gondolja, hogy nem őrült. A következő sorokban: „TRUE! - ideges - nagyon, nagyon rettenetesen ideges voltam, és én vagyok; de miért mondod, hogy őrült vagyok? ”; - Az objektum nem volt. A szenvedély nem volt. Szerettem az öregembert. Soha nem sértett meg engem. Ő soha nem adott nekem sértést. Az aranyért nem volt vágyam. ...”. |
| T |
TÉMA | Az elbeszélő határozottan megállapítja, hogy nem őrült. Nyilvánvaló azonban, hogy zavarja. A munka témája, hogy nem minden narrátor megbízható. Csak azért, mert bemutatják valóságukat, nem jelenti azt, hogy az olvasónak igazságként kell elfogadnia. |
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Végezze el a TWIST elemzés a kiválasztás „Az áruló szív”. Ne feledje, hogy TWIST jelentése Tone, szóhasználat, képek, stílus, téma.
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 27 Points | Kezdet 22 Points | Próbáld Újra 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Elemzés | Minden szempontból TWIST elemezzük alaposan és átgondoltan. A hang (ok) / megfelelően azonosították, és elmagyarázta, és bizonyítékok támasztják alá. A szóhasználat használ egészséges mintát szavakat a részlet, hogy a betöltött jelentésű, egyesületek, vagy érzelmi hatást. A kiválasztott képek kiemeli érzékelik benyomások által létrehozott író és jelzi a szerző hozzáállása, vagy idézi egy adott reakcióban az olvasó. A szerző stílusa tárgyaljuk figuratív nyelv, a szempontból, irodalmi módszerekkel, írásjelek, stb téma azonosított kiemeli értelmében a folyosón, és betekintést nyújt, és olyan bizonyítékok támasztják alá a szöveget. | A legtöbb vonatkozásai TWIST elemezzük alaposan és átgondoltan. A megvitatása szempontok, a hallgató, hogy elfelejtette kulcsfontosságú bizonyítékokat, vagy lehetnek nem tisztázott az elemzésbe. A diák azt mutatja, alapvető ismereteket az egyes részein a betűszó, de lehet, hogy nem alkalmazza azokat teljes mértékben a kiválasztott szakasz. | A legtöbb szempontból a TWIST vannak ellátva alapvető bizonyítékokat és idézetek a folyosón. A hallgató képes lehet meghatározni azokat az elemeket, de ezt nem tudja megmagyarázni őket teljesen, vagy felfedi betekintést. A vita kezdetleges és / vagy tűnhet rohant. | Néhány aspektusát TWIST hiányzik vagy túl kevés ahhoz, pontszám, vagy a legtöbb szempontjai TWIST hibásak. A hallgató nem tesz kísérletet, hogy felfedje betekintést az elemzését. |
| Ábrázolások | Az ábrázolások minden aspektusát TWIST pontosak a folyosón, vagy adjon egy érdekes, kreatív, vagy éleslátó vizuális elem értelmezése a folyosón. Nyilvánvaló, hogy a hallgató töltött sok időt, a kreativitás, és erőfeszítést gondosan ravaszkodó minden művészi ábrázolása. | A legtöbb ábrázolások minden aspektusát TWIST pontosak a folyosón, vagy adjon egy érdekes, kreatív, vagy éleslátó vizuális elem értelmezése a folyosón. Nyilvánvaló, hogy a diák tartózkodott a feladatot, és tegye időt és energiát a ravaszkodó minden művészi ábrázolása. | A legtöbb ábrázolások minden aspektusát TWIST pontosak a folyosón, de minimális. Lehet, hogy néhány pontatlanságot vagy bizonyíték arra, hogy a hallgató tévedt a feladathoz. A hallgató nem sok figyelmet a részletekre ravaszkodó minden ábrázolás, és előfordulhat, hogy bizonyítékot rohanó vagy korlátozott erőfeszítést. | Néhány ábrázolások minden aspektusát sodratú pontatlan, hiányzó, vagy túl korlátozott pontszámot. Nyilvánvaló, hogy a hallgató nem tesz egy csomó időt, erőfeszítést és a kreativitás ravaszkodó minden művészi ábrázolása. |
| Angol Egyezmények | Ötletek vannak rendezve. Jeleníti meg az irányítást nyelvtan, a használat, és a mechanika. Mutatja óvatos lektorálás. | Ötletek vannak rendezve. Tartalmaz néhány hibát nyelvtan, a használat és a mechanika. Bemutatunk néhány lektorálás. | Ötletek vannak rendezve. Hibákat tartalmaz nyelvtani, használat és mechanika, amelyek zavarják a kommunikációt. Hiányát mutatja lektorálás. | Túl sok hibát nyelvtan, a használat és a mechanika; (És / vagy) hibák súlyosan zavarják a kommunikációt. Hiányát mutatja lektorálás. |
