A cselekvési diagram létrehozása nemcsak segíti a tanulókat a cselekmény egyes részeinek elsajátításában, hanem megerősíti a főbb eseményeket, és segíti a tanulókat az irodalmi struktúrák jobb megértésében. A diákok létrehozhatnak egy forgatókönyvet, amely rögzíti a narratív ívet egy műben egy hatcellás forgatókönyvvel, amely a cselekvési diagram főbb részeit tartalmazza. Ebben a tevékenységben a diákok vizuális cselekvési diagramot készítenek a Kenyérkereső fő eseményeiről. A diákoknak meg kell határozniuk a regény fő fordulópontjait, például az expozíciót, a konfliktust, a felemelkedő cselekvést, a csúcspontot, az esést és a megoldást.
Kiállítás és konfliktusok: Parvana még elég fiatal ahhoz, hogy kimenjen és segítsen apjának, de anyja és 16 éves húga, Nooria, húga, Maryam és Ali öccse nem hagyták el egyszobás lakásukat a tálibok hatalomátvétele óta. Parvana egyetemi végzettségű apját a tálibok brutálisan letartóztatják egy este, ok nélkül. A család kétségbeesett és egyedül marad.
Feltörekvő fellépés: A család túlélésének elősegítése érdekében Parvana levágja a haját, hogy passzoljon egy fiúhoz, és bátran eladja a dolgokat, és olvas a piacon élő embereknek, ahogy az apja tette. Találkozik Shauzia -val, aki szintén fiúnak álcázza magát dolgozni. Mindent megtesznek, hogy túléljenek és pénzt keressenek. Még azt a traumatizáló, de jövedelmező munkát is végzik, hogy emberi csontokat ásnak fel, hogy eladják egy csontgyűjtőnek.
Climax: Shauzia és Parvana tanúi a táliboknak, hogy levágják a foglyok végtagjait. Parvana édesanyja úgy véli, ideje elmenekülni Kabulból, és gondoskodik arról, hogy Nooria férjhez menjen Mazar-e-Sharifban, amely még nem áll a tálibok ellenőrzése alatt. Parvana nem hajlandó elmenni, attól tartva, hogy apja nem fogja megtalálni őket, ha kiszabadul a börtönből. Kedves és határozott Mrs. Weera mellett marad. Parvana találkozik Homával, akinek egész családját megölték a tálibok, amikor átvették Mazar e-Sharifot. Parvana fél a családjától.
Esés: Parvana apja rosszul alultápláltan és megverten, de élve hazatér. Parvana és Weera asszony ápolják őt egészségben, Parvana és apja pedig elmenekülnek Kabulból, és megtalálják eltűnt családjukat. Úgy vélik, hogy a család Mazar-e-Sharifon kívül menekülttáborokban lehet. Ugyanakkor Weera asszony és Homa Pakisztánba utaznak. Shauzia álmába kezd, hogy Franciaországba kerüljön, összebarátkozva néhány nomáddal, akik lehetővé teszik számára, hogy elhagyja Kabult.
Megoldás: Parvana virágokat ültet ott, ahol korábban eladta áruit a piacon, szimbolizálva a reményt Afganisztán számára. Amikor Parvana és apja elindulnak, hogy megtalálják a családjukat, Shauzia és Parvana egyezséget kötnek, hogy 20 év múlva ismét találkoznak a franciaországi Párizsban, az Eiffel -torony tetején. Parvana édesapjával elhagyja Kabult, és ahogy a város fölé emelkedő hegyre néz, amelyet „Parvana -hegynek” becéztek, kíváncsi, mi vár rájuk a jövőben.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Esedékesség:
Cél: Létrehozni egy vizuális diagramot a Kenyérkereső számára .
Tanulói utasítások:
Vezesse a diákokat a diagramjuk megosztására és választásuk magyarázatára. Ez elősegíti a kritikus gondolkodást és segít a diákoknak látni, hogyan értelmezik mások a kulcseseményeket és a szerkezetet a történetben.
Kérje meg a diákokat, hogy azonosítsák, hogyan változnak a fő események a főszereplőkben. Ez segít felismerni a kapcsolatot a cselekmény és a karakterfejlődés között konkrét példákon keresztül.
Hívja fel a diákokat, hogy hozzák összefüggésbe a történet konfliktusait vagy témáit saját életükkel vagy aktuális eseményekkel. Ez mélyíti a megértést és relevánssá, értelmesebbé teszi az olvasást.
Vezesse a diákokat, hogy írjanak egy alternatív befejezést vagy egy hiányzó jelenetet a cselekménydiagramjuk alapján. Ez ösztönzi a képzeletet és megerősíti narratív szerkezet megértésüket.
Ajánlja fel konkrét dicséretet és konstruktív javaslatokat minden diák diagramjára és részvételére. A növekedés és a kreativitás kiemelése önbizalmat épít, és további részvételt ösztönöz.
Cselekménytérkép a Kenyérkereső számára egy vizuális eszköz, amely áttekinti a fő eseményeket és a narratív ívet a regényben. Felosztja a történetet kulcsfontosságú részekre: Bevezetés, Konfliktus, Felfelé ívelő cselekmény, Csúcspont, Csökkenő cselekmény és Megoldás, segítve a diákokat megérteni a szerkezetet és a fő fordulópontokat.
Az osztályban egy cselekménytérkép a Kenyérkeresőhöz elkészítéséhez kérje meg a diákokat, hogy szétválasszák a történetet a hat fő részre, és vizuálisan ábrázolják minden szakaszt rajzok vagy digitális történetmesélő panelek segítségével. Bátorítsa őket, hogy emeljék ki a kulcsfontosságú eseményeket, és írjanak rövid leírásokat minden cselekményszakaszhoz.
A Kenyérkereső fő fordulópontjai közé tartozik: Parvana apjának elfogása (Konfliktus), Parvana férfiként álcázza magát (Felfelé ívelő cselekmény), erőszakot látva elhatározza, hogy elmenekül Kábultól (Csúcspont), apja visszatérése (Csökkenő cselekmény), és Parvana virágokat ültet, mint remény szimbólumát (Megoldás).
A cselekményszövés tanítása segít a középiskolás diákoknak megérteni, hogyan épülnek fel a történetek, javítja az olvasási megértést, és támogatja képességüket narratívák elemzésére és írására, mint például az expozíció, csúcspont és megoldás felismerése.
Gyors tippek közé tartozik: koncentrálj a legfontosabb eseményekre, használj világos vizuális elemeket vagy ikonokat, írj rövid leírásokat minden cselekményszakaszhoz, és ösztönözd a kreativitást, hogy a diákok érzelmileg kapcsolódjanak a történethez.