Amikor a tanítás költészet, gyakran hasznos, hogy frissítse vagy vezessenek be a hallgatók technikai szavak. „Hasonlat”, »alliterációval«, »előzték«, »képekkel«, és a »párhuzamosság« néhány fontos szempontból.
Miután elolvasta a verset, kérdezze meg a tanulókat, hogy csinál egy csillagvadászatban a forgatókönyvben Teremtő. Adj nekik újra a listán, és azokat létrehozni storyboard ábrázolja és magyarázza a használata minden irodalmi eleme a vers. Ők lesznek abszolút robbanás és nyernek a szavak.
| LEÍRÁS | PÉLDA | |
|---|---|---|
| Alliteráció | Megismétlése mássalhangzók eleinte a szavak egy mondatban vagy vonal | „Mi történik egy d ream d eferred?” |
| Képek | Használata leíró vagy ábrás nyelvet hozzon létre élénk mentális képalkotás, hogy fellebbez az érzékek | „Vajon büdös, mint a rothadt hús?” |
| Párhuzamosság | A forma az ismétlés egy mondatban vagy gondolat, amely hangsúlyozza, egy gondolat vagy mélyül a reakció az ötlet | „Vajon kiszáradnak / Mint egy mazsola a nap? Vagy mint egy kelés sore- / És aztán futni?” |
| Együtthangzás | Az ismétlődő hasonló mássalhangzók végein szavak | „Vagy a kéreg és sug ar lábgombát -” |
| Hasonlat | Egy összehasonlítás segítségével „mint a” vagy „mint” | „Lehet, hogy csak megereszkedik / Mint egy nagy terhelés.” |
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja az öt példa a költői nyelv „A Dream Késleltetett”.
Élővé tenni a verset azzal, hogy a diákok drámai felolvasásokat adnak „Harlem (Egy álom késleltetve)” című műből. Ösztönözze a kifejezést, a hangszínt és a mozgást, hogy a diákok kapcsolatba lépjenek a vers érzelmeivel és értelmével.
Válasszon különböző diákokat a sorok olvasására, amelyek bemutatják az egyes költői eszközöket, például hasonlatot vagy alliterációt. Ez kiemeli a technikát, és aktívan bevonja az osztályt.
Hívja meg a diákokat, hogy osszák meg, hogyan a hang változásai, a szünetek és a hangsúly befolyásolták értelmezésüket. Ez a viták mélyítik a megértést, és emlékezetesebbé teszik a költői eszközöket.
Minden felolvasás után kérje meg a társakat, hogy pozitív visszacsatolást vagy javaslatokat adjanak a vers értelmének kifejezésére. Ez növeli az önbizalmat és segít a diákoknak a nyelvi választások reflektálásában.
Vezesse be a diákokat, hogy elemezzék, hogyan segített bizonyos sorok előadása észrevenni a költői eszközöket, amelyeket olvasás közben esetleg kihagytak. Ez megerősíti a készségek elsajátítását, és emlékezetessé teszi az élményt.
'Harlem (Elhalasztott Álom)' kulcsfontosságú költői eszközöket használ, mint például hasonlat, allitáció, konsonancia, képi ábrázolás és paralelizmus, hogy élénk nyelvet hozzon létre és hangsúlyozza a vers üzenetét.
A 'Harlem' című mű költői eszközeinek tanításakor mutass be minden eszközt definíciókkal és példákkal a versből, majd kérd meg a diákokat, hogy végezzenek olyan tevékenységeket, mint például egy történetvázlat vadászat, ahol azonosítják, magyarázzák és illusztrálják az egyes eszközöket.
Egy példa a hasonlatra a 'Harlemben'>: "Talán csak süllyed / Mint egy nehéz teher." Ez összehasonlítja az elhalasztott álmot egy nehéz tehertétellel a 'mint' szó használatával.
Képi ábrázolás segít a diákoknak elképzelni a vers témáit és érzelmeit. A 'Harlemben' élénk leírások, például "Roppant rothadt hús szaga?" segítenek az absztrakt álomfogalmakat relatívabbá és hatékonyabbá tenni a tanulók számára.
Vegyenek részt olyan tevékenységekben, mint például egy történetvázlat projekt, ahol megtalálják, megjelölik és illusztrálják a költői eszközök példáit a 'Harlemben'. Ez aktív tanulást és mélyebb megértést ösztönöz a képi nyelvről.