A kommunikáció az egészséges kapcsolat egyik kulcseleme. A tizenévesek számára sajnos ez általában nem a legerősebb képességük. A hallgatóknak nehéz gondolkodni azon, amit mondanak, mielőtt elmondják. Nehéz lehet megváltoztatni azt, amit mondtak, de a tizenévesek tanítása, hogyan kell mondani, amit gondolnak, reális cél. Ennek egyik módja az „I nyilatkozatok” bevezetése.
Amikor valaki megpróbálja átgondolni a dolgot, és a beszélõ azt mondja, hogy „továbbra is ezt csinálod” vagy „továbbra is ezt mondod”, akkor a hallgató rosszul téved. A hallgató ezután védekezőként folytatja és gyakran visszalök. Ez nem hatékony kommunikációs módszer. Azáltal, hogy egyszerűen megváltoztatja a kommunikációt maguk felé: "Azt hiszem ...", "Úgy érzem ..." és "Azt akarom ...", a hallgató meghallja, mi az általuk tett cselekedetek a másik személlyel. Ebben a tevékenységben a hallgatók I ... kijelentéseket fognak használni a hatékony kommunikációhoz egy adott forgatókönyv szerint. A pozitív eredmény biztosítása érdekében a forgatókönyvet és a felbontást be kell fejezni számukra. A hallgatók csak az I állításokat fogják létrehozni. A fenti storyboard átmásolódik a fiókjába, amikor rákattint a "Használd ezt a hozzárendelést" elemre, és testreszabhatja, és sablonként hozzáadhatja a diákok számára a másoláshoz.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Végezze el a történetet az I-nyilatkozatok példáival, amikor azt gondolom, úgy érzem, és szeretnék.
Model effective 'I Statements' during class discussions or when resolving conflicts. Demonstrating real usage helps students see how to apply these skills in everyday interactions.
Assign students typical classroom or playground disagreements and ask them to resolve the issue using only 'I Statements'. This practice builds confidence and empathy by letting them experience both sides of a conversation.
Prompt students to pause and identify their emotions before speaking. Reflection allows them to choose words thoughtfully, reducing defensive reactions and misunderstandings.
Praise students when they use 'I Statements' correctly in discussions or group work. Recognition motivates them to continue practicing healthy communication habits.
"Én Nyilatkozat" olyan kifejezések, amelyek segítenek a diákoknak kifejezni érzéseiket és szükségleteiket anélkül, hogy másokat hibáztatnának, például "Azt gondolom...", "Én érzem...", és "Én szeretném...". Az "Én Nyilatkozatok" használata egészséges kommunikációt ösztönöz, mivel kevésbé konfrontatívvá és inkább személyes érzésekre és megoldásokra fókuszálóvá teszi a beszélgetéseket.
Ismertesse az "Én Nyilatkozat" fogalmát irányított helyzetgyakorlatokon keresztül, majd hagyja, hogy a diákok saját példákat alkossanak olyan promptokkal, mint "Azt gondolom", "Én érzem", és "Én szeretném". Ez segít a diákoknak önreflexiót és tiszteletteljes kommunikációs készségeket fejleszteni.
"Én Nyilatkozatok" lehetővé teszik a diákok számára, hogy világosan kifejezzék érzelmeiket és szükségleteiket, ezáltal csökkentve a félreértéseket és konfliktusokat. Kulcsfontosságú eszköz a társadalmi és érzelmi tanulásban, mert elősegítik az empátiát, az aktív hallgatást és a pozitív kapcsolatok kialakítását a diákok között.
Ide tartoznak például: "Feszültebb vagyok, amikor nem világosak a feladatok.", "Szeretnék több időt a munkám befejezésére.", és "Úgy gondolom, hogy a csoportos megbeszélések segítenek jobban megérteni a témákat." Ezek a kijelentések világosak és a beszélő tapasztalataira fókuszálnak.
Az "Én Nyilatkozat" a beszélő érzéseire és szükségleteire összpontosít, így kevésbé vádoló. "Te Nyilatkozatok" hangozhatnak vádolóan, ami gyakran védekező helyzetbe hozza a hallgatót. Az "Én Nyilatkozatok" használata elősegíti a konstruktívabb párbeszédet és a konfliktusok hatékonyabb megoldását.