Elsődleges vs Másodlagos Forrásbizonylatokig

E tevékenység során a hallgatókat megismerik az általános és a másodlagos forrásokból. A hallgatók T-diagramot készítenek, amely az elsődleges és a másodlagos forrásokat három meghatározó szempont szerint választja el egymástól . Ennek a tevékenységnek a három aspektusa a létrehozás dátuma, az ilyen típusú forrás használatának erősségei, valamint az ilyen típusú forrás használatának hátrányai / negatívumai . Ez a tevékenység lehetővé fogja tenni a hallgatók számára, hogy megmutassák a kulcskomponensek megértését azáltal, hogy leírják ezeket a funkciókat, miközben vizuális reprezentációkat készítenek minden okból.

Az óra kibővítési tevékenysége megköveteli a hallgatóktól, hogy meghatározzák, vajon az elsődleges vagy másodlagos források erősebb választási lehetőséget kínálnak-e a történészeknek a múlt tanulmányozására. A hallgatóknak el kell készíteniük egy póktérképet, amely leírja és szemlélteti a három legfontosabb okot az állításuk alátámasztására. A hallgatóknak meg kell osztaniuk az értekezésüket az osztálytal, és meg kell védeniük állításaikat a hallgatók véleményének ellentéte ellen.

Hallgatói utasítások

Készítsen T-diagramot, amely meghatározza az elsődleges és másodlagos források három fő aspektusát: A létrehozás dátuma, az erősségek és a használatuk hátrányai / negatívjai.

1. Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
2. Az egyik oszlopban írja le a létrehozás dátumát, a használat erősségeit, és az elsődleges források használatának negatív / hátrányait.
3. A másik oszlopban tegye ezt a másodlagos források esetében is.
4. Készítsen ábrát a megfelelő képek, karakterek és jelenetek segítségével.
5. Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.