.A tanulók gyakorolhatják a feltételes időt és a házrészeket úgy, hogy elkészítik egy storyboard-ot álmaik otthonukról. A tanárok egy beszélgetéssel kezdhetik, ahol a diákok a következő kérdésre válaszolnak: "Ha nyernék a lottón, az álmaim otthona lenne..." Ezután a tanulók létrehozhatnak egy narratív storyboardot, amely leírja és illusztrálja "álmuk" különböző részeit. otthon”, beleértve a külsőt, a hálószobát, a nappalit, a konyhát, a fürdőszobát, a hátsó udvart és még sok mást. A tanulók az ábra alatti illusztrációkon és leírásokon belül beszédbuborékokat használhatnak, hogy gyakorolhassák az írást a feltételes idő és az otthonhoz kapcsolódó különböző szókincs használatával. A tanárok megkérhetik a tanulókat, hogy mutassák be forgatókönyveiket, amikor befejezték a beszéd és az írás gyakorlását!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy storyboard-ot, amely leírja "álomházát" nyelvtanilag helyes feltételes állítások használatával (pl. az álmaim hálószobájában... )
Tanulói utasítások:
Kezdje a leckét a feltételes idő elmagyarázásával. Használjon egyszerű, rokonítható példákat a működésének illusztrálására, például: „Ha lenne egy varázspálcám, akkor...” Térjen át az „Álmaim otthona” témájára, elmagyarázva, hogyan használható a feltételes idő a lehetséges vagy elképzelt dolgokat, például egy álomotthont.
Vonja be a tanulókat egy ötletbörze tevékenységbe. Kérd meg őket, hogy gondolják át, hogyan nézne ki álmaik otthona. Kérdezze meg őket olyan kérdésekkel, mint: „Ha lenne álmai otthona, mi lenne benne?” Ösztönözze őket, hogy gondolkodjanak különböző helyiségekről, színekről és különleges jellemzőkről. Ez a lépés segít a tanulóknak abban, hogy feltételes időben fogalmazzák meg elképzeléseiket.
Kérje meg a tanulókat, hogy kezdjenek mondatokat alkotni a feltételes idő használatával álmaik otthonának leírására. Adjon mondatkezdeményeket a fiatalabb tanulóknak, például: „Ha lenne álomotthonom, lenne…” vagy „Az álomotthonom a következőket tartalmazná…” Ez a gyakorlat segít nekik gyakorolni a feltételes igeidőt egy szórakoztató és ötletes kontextusban.
Változtassa a leírásokat kreatív művészeti projektté. Adj a tanulóknak rajzanyagokat, és kérd meg őket, hogy az általuk készített leírások alapján illusztrálják álmaik otthonukat. Rajz közben ösztönözze őket arra, hogy magyarázzák el rajzaikat a feltételes idő használatával, gyakorlatias és vonzó módon erősítve meg ennek az időnek a megértését és használatát.
A feltételes idő használata egy álomotthon leírására különösen hatásos, mert feltételezett vagy elképzelt forgatókönyvek megvitatását jelenti. A feltételes idő, különösen a második feltételes (a "would" plusz az ige alapformáját használja), ideális olyan kívánságok, álmok vagy helyzetek kifejezésére, amelyek jelenleg irreálisak, de a jövőben lehetségesek. Például, ha azt mondja: „Ha lenne álmaim otthonom, annak nagy kertje lenne” lehetővé teszi a tanulók számára, hogy fantáziadús ötleteket fedezzenek fel, miközben gyakorolják a kulcsfontosságú nyelvtani szerkezetet.
Ami a feltételes módot illeti a reális tervekhez, elterjedtebb az első feltétel használata, amelyet valós vagy lehetséges helyzetekre használnak. Ez az idő általában az "if" és a jelen egyszerű, majd a "will" és az alapige szerkezetét követi. Például: "Ha elég pénzt megtakarítok, veszek egy házat" valós tervet vagy szándékot jelent. Az első feltétel tehát olyan helyzetekre alkalmas, amelyek valószínűleg megtörténhetnek, és egy adott feltétel teljesülésétől függenek.
Az angolban általában négyféle feltételes mondat létezik, amelyek mindegyike más-más célt szolgál. A nulla feltételes (mindkét tagmondatban a jelen egyszerűt használva) általános igazságokat vagy természeti törvényeket ír le, például "Ha a víz eléri a 100 Celsius-fokot, felforr." Az első feltételes, mint említettük, valós vagy lehetséges helyzetekre használatos. A második feltételes (az egyszerű múlt és a "would" és az ige alapformája használata) a jelen vagy a jövő hipotetikus helyzeteire vonatkozik. Végül a harmadik feltételes (a „volna” a „volna” és a múlt igenévvel együtt) a múlt hipotetikus helyzeteiről beszél, olyan helyzetekről, amelyek nem történtek meg, például „Ha tudtam volna az eladásról, elmentem volna vásárolni. " Mindegyik típus egyedi célt szolgál, és a megvitatott helyzet valószínűsége és időkerete alapján használják.