A fenti forgatókönyvben Derek az egész városában és otthonában utazik. Utazásai során számos különféle tárgyat talál, amelyek gyanúsan néznek ki, például kúpok, kockák, prizmák, gömbök, hengerek és piramisok . Kérd meg a tanulókat, hogy azonosítsák az objektumot és a geometriai szilárd anyagot, amelyre hasonlít. Vegye figyelembe, hogy néhány kép a csontváz szilárd részeit mutatja, vagy kerek élek vagy csúcsok miatt nem igaz matematikai számok. A példák nem tökéletesek, ám a hallgatók elképzelést kaphatnak, és felismerhetik a formákat és szilárd anyagokat körülöttük. Minden képnek legalább egy szilárd része van, amely könnyen felismerhető. Vannak olyan számok is, amelyek egymásra vannak rakva, kombinálva vagy ismételve. Vigyázzon figyelmesen a diákjaira!
Ezután kérje meg a hallgatókat, hogy hozzák létre saját storyboardját, ahol ők vagy Derek más helyekre utaznak, és különböző geometriai szilárd anyagokat látnak. Rendeljen hozzá bizonyos számú összetett alakzatot minden storyboardhoz vagy cellához. A hallgatók nem ismerik fel a ház ötszögletű prizmáját, ehelyett háromszögprizmát ismerhetnek fel a téglalap alakú prizma felett. Ha van egy objektum, amelyet be szeretnének építeni a forgatókönyvbe, de nem találják meg, akkor előállíthatják különféle formákkal és ábrákkal!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy forgatókönyvet, amelyen Ön vagy egy másik karakter különböző helyekre látogat el. Ezeken a helyeken adjon hozzá geometriai szilárdtesteket (például gömböket, kockákat és prizmákat).
Hozzon be valódi tárgyakat, például blokkokat, konzervdobozokat és labdákat az osztályba, hogy a diákok megérinthessék és megvizsgálhassák. A fizikai formák kezelése segíti a tanulókat abban, hogy az absztrakt fogalmakat kézzelfogható példákhoz kapcsolják, melyeket mindennapi életükben látnak.
Bátorítsa a diákokat, hogy elemezzék a mindennapi tárgyakat, és azonosítsák és nevezzék meg az összetett tárgyat alkotó egyszerű szilárd formákat. Ez a stratégia megerősíti geometriai szókincsüket és vizualizációs képességeiket.
Vezessen beszélgetést, ahol a diákok leírják az otthon, az iskola vagy a szabadban látott tárgyakat, és megosztják, hogyan épülnek ezek a tárgyak több formából. Ez elősegíti az együttműködést és a mélyebb megértést az összetett szerkezetekről.
Biztassa a tanulókat, hogy tervezzenek és rajzoljanak saját összetett tárgyakat vagy szerkezeteket az alapvető formák kombinálásával. Ez ösztönzi a kreativitást és megerősíti megértésüket arról, hogyan alkotnak a geometriai testek összetett alakzatokat.
Kérje meg a diákokat, hogy vázoljanak egy tárgyat, amit ma láttak, és címkézzék meg a benne található geometriai testeket. Ez azonnali visszacsatolást nyújt arról, hogy képesek-e azonosítani és felbontani az összetett formákat.
Összetett formák a való életben olyan tárgyak, amelyeket két vagy több alapvető geometriai test összeállításával hoztak létre, például kockák, hengerek, kúpos testek és hasábok. Mindennapi tárgyak, mint például házak, játszótéri felszerelések és bútorok gyakran hasonlítanak ezekhez az összetett formákhoz.
Bátorítsa a diákokat, hogy figyeljék meg a körülöttük lévő tárgyakat, és hasonlítsák össze őket alapvető geometriai testekkel, például gömbökkel vagy hasábokkal. Kérje meg őket, hogy írják le, mely formákat látják, és hol fordulnak elő, még akkor is, ha az objektumok nem tökéletes matematikai modellek.
Biztassa a diákokat, hogy hozzanak létre egy történetpanelt, ahol egy karakter különböző helyeket látogat meg, és geometriai testekből készült tárgyakat fedez fel. A diákok illusztrálhatják a jeleneteket, és megjelölhetik a talált formákat, így az oktatás interaktív és kreatív lesz.
Sok valós tárgynak kerekített élei, ívelt felületei vagy hibái vannak, amelyek eltérnek a tökéletes matematikai formáktól. Ezek felismerése továbbra is segít a diákoknak a térbeli tudatosság fejlesztésében és a matematika környezethez való kapcsolásában.
A diákok hozhatnak létre modelleket, összekapcsolva alapvető formákat, például kockákat, kúpos testeket és hasábokat, művészeti kellékek vagy digitális eszközök segítségével. Ez a gyakorlati megközelítés megerősíti az összetett formák egyszerű testekből való kialakításának megértését.