A hallgatók bevonásának hatékony módja a hangszín, a szóválasztás, a képek, a stílus és a téma vizsgálatára szolgáló forgatókönyvek létrehozása. Erre a tevékenységre a „ TWIST ” betűszóval hivatkozunk. A TWIST-ben a hallgatók egy adott bekezdésre vagy néhány oldalra koncentrálnak, hogy mélyebben megvizsgálják a szerző jelentését. Ehhez a tevékenységhez a hallgatók létrehoznak egy 5 cellás forgatókönyvet, amely szemlélteti a TWIST minden betűjét Rudyard Kipling „Ha” című verséhez .
| T |
TONE | Ennek a versnek a hangja didaktikus, ami azt jelenti, hogy egy lecke vezetésére indul. Ebben az esetben egy apa a fiának. |
|---|---|---|
| W |
SZAVÁLASZTÁS | Kipling sok figuratív nyelvet használ ebben a versben. Az egyik példa, amikor a Triumphot és a Katasztrófát „impostereknek” nevezi. Ez a megszemélyesítés példája. Egy másik példa, amikor Kipling azt mondja: "A tiéd a föld és minden, ami benne van." Ez hiperból, vagy eltúlzott tény. |
| én |
KÉPEK | A vers képeire példa a következő sor: „Ha tudsz várni, és nem fáradsz el a várakozással”. |
| S |
STÍLUS | A „ha” lírai költemény. Ez azt jelenti, hogy olyan ritmusú és mondókás mintával van megírva, hogy hasonlít egy dal zenei tulajdonságaira. |
| T |
TÉMA | E vers témája az önfejlesztés. A szerző elmondja a fiának mindazt, amit meg kell tennie ahhoz, hogy jó emberré fejlődhessen. |
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen TWIST elemzést a „Ha” versről.
Tanulói utasítások:
Növelje az elkötelezettséget azzal, hogy osztályát kisebb csoportokra osztja. Minden csoportnak külön szakaszt vagy versszakot adjon a „If” című versből elemzésre a TWIST keretrendszer segítségével. Ez lehetővé teszi a diákok számára, hogy megoszthassák ötleteiket és tanuljanak egymástól, miközben a bizonyos irodalmi elemekre koncentrálnak.
Határozz meg szerepeket mint például beszélgetésvezető, jegyzetkészítő, illusztrátor és bemutató. Világos szerepek biztosítják, hogy minden diák aktívan részt vegyen, és a csoport rendezett maradjon a versszak elemzése közben.
Biztassa a diákokat, hogy együttműködve hozzanak létre egy 5-elemű storyboardot—egy cella minden TWIST elemhez. Bátorítsa őket, hogy vizuálisokat, idézeteket és rövid magyarázatokat használjanak minden cellában, így mélyítve az értelmezésüket a versről.
Hívja meg minden csoportot, hogy mutassák be TWIST storyboardjukat. Ez lehetőséget ad a diákoknak nyilvános beszéd gyakorlására, és az egész osztály láthatja különböző nézőpontokat a versről.
A bemutatók után nyissa meg a lehetőséget a társak kérdéseire vagy hozzászólásaira. Társak visszacsatolása segít a diákoknak reflektálni saját munkájukra, és elősegíti az együttműködő osztálytermi környezet kialakítását.
egy TWIST elemzés egy irodalmi eszköz, amelyben a diákok vizsgálják a Hangnemet, Szóválasztást, Képi elemeket, Stílust és Témát a szövegben. Kipling "Ha" című versében ez segít mélyebben megérteni a vers üzenetét és szerkezetét az egyes elemek példákon keresztül való elemzésével.
Az TWIST elemzésének tanításához storyboardokkal kérje meg a diákokat, hogy készítsenek egy 5-cellás storyboardot, ahol minden cella a TWIST egy-egy elemét ábrázolja az "Ha"-hoz. A diákok illusztrálják és magyarázzák a tónus, szóválasztás, képi elemek, stílus és téma példáit a vers jelenetei és feliratai segítségével.
A "Ha" versben a hangnem didaktikus, az életleckék tanítására irányul. Egy példa a képi elemekre, a sor: „Ha tudsz várni, és nem fáradsz el a várakozással”, amely türelmet és kitartást idéz elő világos vizuális nyelven.
TWIST elemzés hatékony az 6-8. osztályosok számára, mert az összetett szövegeket kezelhető részekre bontja. Segít a diákoknak a kulcsfontosságú irodalmi elemekre való fókuszálásban, mélyíti megértésüket és kritikus gondolkodási képességeiket, miközben az elemzés élvezetes és könnyen hozzáférhető marad.
Kérje meg a diákokat, hogy: Indítsák el a feladatot, illusztrálják minden TWIST elemet jelenetekkel és szereplőkkel az "If" versből, írjanak rövid magyarázatot minden képhez, és mentsék és zárják be a feladatot a befejezés után. Emlékeztesse őket arra, hogy összpontosítsanak az egyes példák jelentésére és fontosságára.