"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Mivel a diákok olvasni, egy storyboard is szolgálhat hasznos karakter referencia napló. Ez a napló (más néven egy karakter térkép) lehetővé teszi a diákok felidézni lényeges információkat fontos karakter. Amikor olvasott regény, kis attribútumokat és részletek gyakran válnak fontos, mint a cselekmény előrehaladtával. A karakter feltérképezése , a diákok rögzíti az információt, segítve őket követi végig, és elkapni a finomságok, amelyek az olvasást élvezetesebbé!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy karaktert térképen a főbb karaktereket.
Évfolyam 9-10
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Karakter Térkép
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Picture & Scene | A karakterek és jelenetek egyaránt alkalmas a könyv karaktereket. | Sok a karakterek és jelenetek egyezik a könyv karaktereket. | Több mint a fele a karakterek és jelenetek nem egyezik a karakter a könyvben. |
| Pontossága Notes | A legtöbb információ a hangok helyes. | Sok a kötvények megfelelő információkat, de néhány hibás vagy hiányzik. | Kevesebb, mint fele az információk a hangok helyes és megfelelő. |
| Erőfeszítés | A munka befejezése után alapos és tiszta. | A legtöbb szakaszok a karakter térkép voltak legalább megpróbálta, és a munka bemutatható. | Karakter térkép befejezetlen és / vagy rendezetlen. |
Mivel a diákok olvasni, egy storyboard is szolgálhat hasznos karakter referencia napló. Ez a napló (más néven egy karakter térkép) lehetővé teszi a diákok felidézni lényeges információkat fontos karakter. Amikor olvasott regény, kis attribútumokat és részletek gyakran válnak fontos, mint a cselekmény előrehaladtával. A karakter feltérképezése , a diákok rögzíti az információt, segítve őket követi végig, és elkapni a finomságok, amelyek az olvasást élvezetesebbé!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy karaktert térképen a főbb karaktereket.
Évfolyam 9-10
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Karakter Térkép
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Picture & Scene | A karakterek és jelenetek egyaránt alkalmas a könyv karaktereket. | Sok a karakterek és jelenetek egyezik a könyv karaktereket. | Több mint a fele a karakterek és jelenetek nem egyezik a karakter a könyvben. |
| Pontossága Notes | A legtöbb információ a hangok helyes. | Sok a kötvények megfelelő információkat, de néhány hibás vagy hiányzik. | Kevesebb, mint fele az információk a hangok helyes és megfelelő. |
| Erőfeszítés | A munka befejezése után alapos és tiszta. | A legtöbb szakaszok a karakter térkép voltak legalább megpróbálta, és a munka bemutatható. | Karakter térkép befejezetlen és / vagy rendezetlen. |
Készítse fel a diákokat azzal, hogy elmagyarázza, mi az a karaktertérkép, és miért segít a történet megértésében. A diákok, akik tudják, mire figyeljenek, több részletet vesznek és mélyebb összefüggéseket találnak, miközben olvasnak.
Mutassa be a folyamatot a táblán egy jól ismert könyvből vagy filmből származó karakterrel. Mutassa meg, hogyan sorolja fel fizikai jellemzőket, személyiséget és egy idézetet, hogy a diákok világos példákat lássanak, mielőtt saját maguk próbálkoznának.
Vezesse a diákokat arra, hogy minden fejezet vagy jelenet után álljanak meg, és frissítsék térképeiket új információkkal. Ez frissen tartja a részleteket, és ösztönzi a aktív olvasást, ahelyett, hogy a végéig várnának.
Serkentsen a diákokat, hogy találjanak közvetlen idézeteket vagy oldalakat, amelyek támogatják az egyes jellemzőket vagy részleteket. Ez építi a közel olvasási készségeket, és segít a diákoknak igazolni választásaikat.
Biztassa a diákokat, hogy osszák meg karaktertérképeiket osztálytársaikkal. A megjegyzések összehasonlítása beszélgetést indít, és segít mindenkinek észrevenni azokat a tulajdonságokat vagy idézeteket, amelyeket egyedül talán kihagytak volna.
Egy karaktertérkép a "Harrison Bergeron" esetében vizuális eszköz, amely segít a diákoknak követni a főbb szereplők jellemzőit, megjelenését és idézeteit, megkönnyítve ezzel szerepük és kapcsolataik megértését a történet során.
A "Harrison Bergeron" főbb szereplői közé tartozik Harrison Bergeron, George Bergeron, Hazel Bergeron, A balerina és Diana Moon Glampers. Mindegyikük kulcsszerepet játszik az egyenlőség és az egyéniség témáinak bemutatásában.
A diákok létrehozhatnak karaktertérképet azzal, hogy felsorolják a főbb szereplőket, képeket vagy avatarokat választanak, amelyek őket képviselik, és kitöltik az olyan részleteket, mint fizikai jellemzők, személyiségjegyek és fontos idézetek. A storyboard formátum segít vizualizálni a szereplők közötti kapcsolatokat.
A karaktertérkép segít a diákoknak emlékezni a fontos részletekre és apró jellemzőkre, így könnyebben követhetik a cselekményt és megérthetik a mélyebb üzeneteket a "Harrison Bergeron" műben. Emellett ösztönzi a alapos olvasást és a kritikus gondolkodást.
Ahatékony tanításhoz a "Harrison Bergeron" műben használjon eszközöket, mint a karaktertérképek, ösztönözze a beszélgetést a történet témáiról, és bátorítsa a diákokat, hogy elemezzék, miként tükrözik a szereplők jellemvonásai a szerző üzenetét az egyenlőségről és az egyéniségről.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár