A közös használat Storyboard That az, hogy segítse a hallgatók létrehozni egy telek diagram az eseményeket egy történetet. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de ez megerősíti főbb események és segít a diákoknak fejleszteni jobb megértése irodalmi struktúrákat.
A diákok létre egy storyboard befogják a narratív ív egy munka egy hat cellás storyboard tartalmazó nagy részét a telek diagram. Minden sejt, a tanulók, amelyeket egy jelenet, amely követi a történet sorrendet: Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
Egy amerikai férfi és egy lány akit Jig várnak egy vasútállomás Észak-Spanyolországban az Ebro folyó közelében. Várnak egy vonat a Madrid. Ülnek az állomáson, akkor elrendelheti két sört, és a lány bámul egy sor távoli hegyek.
Jig múzsák, hogy a hegyek néznek ki, mint a fehér elefánt, amelyre az ember gyorsan válaszol, hogy ő még soha nem látott ilyet. Jig válaszol: „Nem, akkor nem kell”, amire az ember lő vissza, hogy ő lehet, hogy láttam egy egy ponton. Feszültség van a pár, ami kiderült, hogy isznak, és megvitassák a művelet, hogy az ember úgy tűnik, hogy próbál tenni Jig nyugodt amiatt,.
Jig csodálkozik, mi fog történni a műtét után, és az ember azt állítja, hogy lesz újra boldog, és menjen vissza, hogy hogyan voltak korábban. Mindketten felnevelni emberek tudják, akik a működés és ment vissza, hogy boldog. Jig Vajon, ha ez teszi az embert szeretik őt újra, mint régen, így buta szerelmes, hogy nem tudott mondani semmit, és ő fogja nyűgözni azt. Elmondja neki, hogy azt hiszi, hogy ez a legjobb dolog, de ha ő nem akarja, ő nem kell.
Jig azt mondja, hogy ő megy keresztül a működését, mert nem érdekli magát. Úgy tűnik, csak azt, hogy boldoggá, ami megzavarja az ember, mert nem akar vele csinálni neki. Jig feláll és odamegy, hogy néz ki a hegyek újra. Ő azt mondja az ember, hogy lehetett volna mindent, de nem látom. Tudja, hogy valami hamarosan elvették, hogy nem tudnak visszatérni, ahogy voltak többé.
Jig ül vissza, és ők rendelni egy sört. A férfi ismét elmondja neki, hogy ő hajlandó menni a baba, ha szülőnek lenni azt jelenti, semmit. Jig csodák, ha hogy a szülő azt neki semmit. Azt mondja, nem, de, hogy nem akarja, hogy bárki, de őt. Elmondja neki, hogy hagyja abba a beszélgetést, és azzal fenyeget, hogy sikoltozni, ha ő nem.
A férfi úgy táskák át a másik pályája, mert a vonat érkezik öt perc alatt. Van egy italt a bárban, és jön vissza a Jig. Mosolyog rá, és amikor megkérdezi, hogy jobban érzi magát, azt mondja neki, hogy nincs semmi baj vele; érez finom.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy vizuális telek rajza „Hills, mint a fehér elefántok”.
Ösztönözze a diákokat kritikus gondolkodásra azáltal, hogy nyitott kérdéseket tesz fel, amelyek értelmezést és vitát ösztönöznek. Jól megfogalmazott kérdések segítenek a diákoknak kapcsolódni a történet témáihoz és szereplőihez.
Soroljon fel kérdéseket, amelyek arra késztetik a diákokat, hogy elemezzék a karakter motivációit, következtessenek a párbeszéd értelmére, és több nézőpontot vegyenek figyelembe. Empátia alapú kérdések mélyítik az elköteleződést és a megértést.
Ossza fel az osztályt kis csoportokra, hogy beszélgessenek bizonyos kérdésekről vagy jelenetekről. Ez a formátum önbizalmat épít és ösztönzi minden diák részvételét.
Kisebb csoportmunka után vezesse a egész osztályos beszélgetést, ahol a csoportok megosztják meglátásaikat. Az ötletek szintetizálása segít a diákoknak felismerni különböző nézőpontokat és megerősíteni értelmezéseiket.
A cselekménydiagramm a "Hills Like White Elephants" vizuálisan felbontja a történetet hat fő részre: bevezetés, konfliktus, emelkedő cselekmény, tetőpont, csökkenő cselekmény és megoldás. Segít a diákoknak megérteni a történet szerkezetét és a kulcsfontosságú eseményeket.
A diákok storyboardot készítenek azzal, hogy a narratívát hat cellára osztják—egy minden cselekményelemhez. Minden cellában jelenetet rajzolnak a történetből, és rövid leírást írnak a fontos pillanatokról, az expozíciótól a megoldásig.
A fő események közé tartozik a páros bemutatása a vasútállomáson (expozíció), a feszült beszélgetésük (konfliktus), a döntésről való vita (emelkedő cselekmény), a nézeteltérés csúcspontja (tetőpont), a következmények (csökkenő cselekmény), és a megoldatlan végkifejlet (megoldás).
A cselekménydiagramm segít a diákoknak vizualizálni a történet szerkezetét, megerősíti az irodalmi elemek megértését, és segít azonosítani a kulcsfontosságú pillanatokat, így Hemingway összetettebb történetei könnyebben érthetővé válnak.
Bátorítsa a diákokat, hogy keressék a történet beállítását és főbb szereplőit az expozícióhoz, azonosítsák a fő nézeteltérést a konfliktushoz, és találják meg a történet fordulópontját a tetőponthoz. A vezető kérdések segíthetnek megkönnyíteni a folyamatot.