Ebben a feladatban a diákok olvasni több szépirodalmi szövegek körül van hasonló téma. Ők össze, elemzik, és szintetizálni az ötleteket a szövegeket, és húzhat új következtetések a témában. Ebben a példában, a diákok már olvasni „Jó Pet Bad Pet” és a „Pit Bulls túlzsúfol Chicago állatmenhelyek”.
„Jó Pet Bad Pet”
„Pit bikák túlzsúfol Chicago állatmenhelyek”
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
Használjon T-diagramot vagy Venn-diagramot, hogy vizuálisan segítsen a tanulóknak az összehasonlításban. A grafikus szervezők megkönnyítik a kapcsolatok felismerését és az elemző készségek fejlesztését.
Olvasson fel rövid kivonatokat mindkét szövegből és magyarázza el gondolkodási folyamatát, miközben azonosítja a hasonlóságokat és különbségeket. Ez segít a tanulóknak megérteni, hogyan közelítsenek a feladathoz önállóan.
Bátorítsa a tanulókat, hogy hivatkozzanak konkrét részletekre összehasonlítás vagy következtetés levonásakor. A szövegbeli bizonyítékokra való hivatkozás erősíti érveiket és megértésüket.
Hívja meg a tanulókat, hogy osszák meg eredményeiket és ötleteiket párokban vagy kis csoportokban. A közös beszélgetések segítik a tanulókat gondolkodásuk finomhangolásában és új nézőpontok megfontolásában.
Kérje meg a tanulókat, hogy szintetizálják, mit tanultak, és írjanak vagy osszanak meg új felismerést a témáról mindkét szöveg alapján. Ez a lépés támogatja a magasabb szintű gondolkodást és alkalmazást.
Azért, hogy a diákokat megtanítsuk összehasonlítani és integrálni több szöveg információit, olvassanak el két kapcsolódó cikket, használjanak T-diagramot a hasonlóságok és különbségek rendszerezéséhez, és vezessük őket arra, hogy az összegyűjtött információk alapján beszélgessenek vagy írjanak új következtetésekről.
Egy T-diagram egy grafikus szervező, mely két oszlopból áll, és az információk összehasonlítására, ellentétek feltárására szolgál. Segít a diákoknak az adatok egymás melletti rendezésében, így könnyebben elemezhetik a hasonlóságokat és különbségeket.
Egyszerű tevékenységek a nem-fikciós szövegek integrálására T-diagramok, Venn-diagramok vagy csoportos megbeszélések használata, ahol a diákok felsorolják a tényeket minden szövegből, rajzokat készítenek a kulcspontokról, és megvitatják vagy írják az összefüggéseket a források között.
Vezesse a diákokat abba, hogy keressenek kapcsolatokat mindkét szövegben, jegyezzék fel azokat T-diagramba, és beszéljék meg, hogyan kapcsolódnak az információk – például összehasonlítva, miért adják le a kutyákat, vagy a háziállattartás költségeit. Bátorítsa őket, hogy saját következtetéseiket vonják le a kombinált információkból.
Multiple források elemzése segít a diákoknak kritikus gondolkodási képességeik fejlesztésében, különböző nézőpontok felismerésében és tájékozottabb vélemények kialakításában. Továbbá támogatja a kutatási és problémamegoldó készségeiket a való életben.