Tevékenység Áttekintése
Egy egység vagy lecke elindítása a kulcsszókinccsel, amelyet a diákok olvasásaikban vagy prezentációikban látni fognak, segíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a diákok létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti a zsidóság tanulmányozásával kapcsolatos kulcsfontosságú szókincset. A tanár belátása szerint 3-5 kifejezésből álló pók térképet készítenek. Minden cella tartalmaz egy kifejezést, definíciót és egy ábrát, amely a jelentést ábrázolja. Amikor a tanulók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják annak alkalmazását, és megtartják azt a lexikonuk részeként.
A judaizmus szókincse
A szövetség ládája: a láda, amely a tízparancsolatot tartalmazza, kőtáblákra írva, amelyet a héberek magukkal vittek vándorlásuk során Egyiptomból való menekülésük után.
szövetség: megállapodás vagy ígéret.
leszármazott: lánya vagy fia, unokája vagy unokája stb.
Diaszpóra: ősi hazájukon kívül élő zsidók közösségei.
Exodus: a héberek menekülése az egyiptomi rabszolgaság elől.
nemzsidó: nem zsidó.
menóra: A menóra egy gyertyatartó, amely a judaizmus szimbóluma, és amelyet a zsidó istentiszteleten használnak, különösen egy nyolcágú ággal és egy központi gyertyatartóval, amelyet Hanukában használnak. A menórát a Bibliában úgy írják le, mint a hétlámpás, ősi héber lámpaállványt, amely tiszta aranyból készült, és amelyet a Mózes által felállított sátorban, majd később a jeruzsálemi templomban használnak. Friss olívaolajat égettek naponta. Azt mondják, hogy szimbolizálja az égő bokrot, amelyen keresztül Isten szólt Mózeshez.
mezuzah: vallásos szövegekkel feliratozott pergamen, amelyet a hit jeleként egy tokban egy zsidó ház ajtófélfájához csatolnak.
mitzvah: A Mitzvah előírás vagy parancsolat, valamint a vallási kötelességből elvégzett jó cselekedet. Ezeknek a jó cselekedeteknek az a célja, hogy segítsenek felebarátaikon, és terjesszék a békét és a kedvességet. A micva példája a betegek vagy idősek látogatása.
monoteizmus: az a hit, hogy csak egy Isten létezik.
pestis: szörnyű katasztrófa, amely sok embert érint, és Isten büntetésként küldte.
próféta: olyan személy, aki Istenért beszél vagy tolmácsol más embereknek.
rabbi: vallástanár, aki tanul és tanít másokat a zsidó jogról.
Szombat: A hét hetedik napja, amelyet pihenésre és istentiszteletre kell használni a tízparancsolat egyikének megfelelően.
áldozat: az állatok ajándéka vágásra, az istenek tiszteletére.
zsinagóga: zsidó istentiszteleti hely.
Talmud: i. E. 600 körül elkészült szöveg, amely a héber Biblia és a zsidó törvény értelmezésével kapcsolatos szóbeli tanítások, viták és kommentárok gyűjteménye.
Tízparancsolat: A tíz törvény, amelyet Isten mondott Mózesnek.
Tóra: A héber biblia első öt könyve, amely a judaizmus eredetéről szól. (Ez a keresztény Ószövetség első öt könyve is)
yarmulke vagy kippah: Egy fejfedő vagy koponya sapka, amely az Isten iránti tisztelet jele. Az ortodox zsidó férfiak mindig eltakarják a fejüket azzal, hogy viselnek egyet, míg a liberális vagy reform zsidók a fejtakarást opcionálisnak látják. A héber szó kippah, míg a jiddis szó yarmulke.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy póktérképet, amely szemlélteti és meghatározza a judaizmussal kapcsolatos kulcsszókincset.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A címmezőkben azonosítsa a kiválasztott kulcskifejezéseket.
- A leírás mezőkbe írja be a kifejezés definícióját.
- Minden kifejezéshez készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
Követelmények: 3 kifejezést, helyes meghatározást és megfelelő illusztrációt kell tartalmaznia mindegyikhez, amelyek igazolják, hogy megértette a szavakat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 7 Points | Feltörekvő 4 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definíciók | A szókincs szavai helyesen vannak meghatározva. | A szókincsben szereplő szavak jelentése érthető, de kissé homályos. | A szókincs szó nincs egyértelműen meghatározva |
| Illusztrációk | A storyboard illusztrációi világosan ábrázolják a szókincs szavainak jelentését. | Az illusztrációk a szókincsben szereplő szavak jelentésére vonatkoznak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a szókincs szavaihoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
Hogyan vitassuk meg a tanulókkal a judaizmusra jellemző szókincset
Adjon Rövid Áttekintést
Adjon rövid bevezetést a judaizmusba, annak hátterébe és relevanciájába. A tanulók jobban meg tudják érteni az egyes kifejezések jelentését és használatát, ha világosak a háttérben. Mérje fel a hallgatók előzetes tudását, és építse fel az előadást a már meglévő ismeretek alapján.
Sorolja fel a Szókincset
Készítsen listát a judaizmussal kapcsolatos főbb szavakról! Tartalmazzon olyan kifejezéseket, mint a húsvét, a micva, a Tóra, a zsinagóga, a rabbi és más vonatkozó terminológia. A tanárok előre elkészíthetik ezt a listát, így a tanulók már a témával való kezdés előtt tisztában vannak az alapvető terminológiával. A tanulók több szót is felvehetnek a listába, ahogy haladnak.
Tartalmazza az Olvasási Forrásokat
Adj fel olvasmányokat vagy részeket zsidósággal kapcsolatos könyvekből, cikkekből vagy mesékből házi feladatként. A tanulókat meg kell kérni, hogy mutassanak rá és elemezzenek a könyvben használt zsidó specifikus kifejezéseket. A hallgatók néhány érdekes dokumentumfilmet is megtekinthetnek, amelyek ezeket a szókincsszavakat használják fel a judaizmusról és a követők életmódjáról szóló tájékoztató videók készítésére.
Használja a Multimodális Tanulást
Tartalmazzon különféle tanítási módszereket, beleértve a vizuális segédeszközöket, hanganyagokat és gyakorlati gyakorlatokat. Használjon interaktív internetes eszközöket vagy játékokat például a szókincs gyakorlásához. A tanárok együttműködésre késztetőbb és vonzóbb módszereket kereshetnek, hogy segítsék a tanulókat a fogalmak elsajátításában és megerősítésében. Például szókincs kártyákat, rövid kvízeket vagy a szónak a képhez illesztését.
Gyakorolj és Erősíts
Ösztönözni kell a szókincs szavak használatát a judaizmusról szóló vitákban, hogy a tanulók meg tudják őrizni az információkat. A tanárok ismételten használhatják ezeket a kifejezéseket minden judaizmussal kapcsolatos előadáson vagy más, valláshoz kapcsolódó előadáson a kifejezések és fogalmak megerősítésére.
Gyakran Ismételt Kérdések a Judaizmus Szókincséről
Mit csinál egy zsinagóga?
A zsidó imaházakat és gyülekezési helyeket zsinagógának nevezik. A közösségi tevékenységek, a kutatás és az ima fókuszpontjaként működik. A kereszténységben vagy az iszlámban ez egy templomhoz vagy mecsethez hasonlítana.
Ki az a Rabbi?
Rabbiként ismert zsidó vallási tekintély és oktató. A rabbik a zsidó hagyományok, jogok és etika szakértői. A szolgálatok vezetése mellett gyakran adnak lelki tanácsokat és tanácsokat hitbeli problémákkal kapcsolatban. Szellemi vezetőként is ismertek, és a zsidó elveken és vallási magatartáson alapuló útmutatást nyújtanak.
Mit jelent a kóser étel?
Ha az ételt a zsidó táplálkozási korlátozásoknak megfelelően készítik és fogyasztják, azt "kóser"-nak nevezik. Leírja, hogy mely ételek elfogadhatók, valamint hogyan kell azokat főzni és fogyasztani.
További Storyboard That Tevékenységek
Judaizmus
Próbáld ki 1 Hónapig
30 napos pénzvisszafizetési garancia Csak új ügyfeleknek Teljes ár a bevezető ajánlat után
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
