Gyakran az irodalomban, a karakterek, hogy a fontos döntéseket, akkor is, ha az eredményeket egyaránt kellemetlen. Ezt nevezik a dilemma , és sokan a diákok képesek lesznek azonosítani a megakadt „között a rock és a kemény hely”, ugyanúgy, mint a karakterek, annak különböző konfliktusok egy történetet. A tanulók elemzik a dilemma a narrátor találkozik „Shooting Egy elefánt”, ahogy olvasni és spekulálnak a lehetséges eredmények az elbeszélő döntéseket. Azokat beépíteni a megállapítások egy storyboard, mint az alábbi példa.
Bevezetés
Az elbeszélő látja az elefánt megnyugodott, és már nem jelent veszélyt, de a tömeg mögötte ideges neki, hogy tegyen valamit.
1. probléma
Ha az elbeszélő megpróbálja felmérni az elefánt agresszió tudta elakad a sárban, pánik, és megölte az elefánt előtt a nézők, akik valószínűleg csak nevetni. Ha ő elmegy, akkor is lehet tekinteni, mint egy bolond és gyáva.
2. probléma
Ha az elbeszélő lő az elefánt, ő lesz károsítaná a tulajdonos anyagilag, mert az elefánt egy fontos munka állat. Ezen túlmenően, az elbeszélő nem akarja megölni a animal-- bűnösnek érzi magát a forgatás egy állatnak, hogy egy állat, főleg azért, mert már nem jelent veszélyt.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard, amely elemzi a dilemma, hogy a karakter előtt álló „Shooting egy elefánt”.
Bátorítsa a diákokat, hogy dolgozzanak együtt egy strukturált vita szervezésével a narrátor dilemmájáról a Shooting an Elephant című műben. Ez a tevékenység növeli az elköteleződést, segíti a kritikus gondolkodás gyakorlását, és lehetővé teszi a diákok számára, hogy több nézőpontból lássák a nehéz döntéseket.
Osztályt osszon kis csoportokra, és minden csoportnak adjon feladatot, hogy érveljen egy lehetséges döntés mellett, amit a narrátor hozhatott. Nevezzen ki néhány diákot semleges bíróként, hogy értékeljék az érveket, ezáltal minden diák aktívan részt vesz.
Engedje meg a csapatoknak, hogy összegyűjtsék a bizonyítékokat a szövegből, és készítsenek érveket az általuk javasolt döntés támogatására. Fókuszáljon mind a narrátor érzéseire, mind a következményekre a megbízható, szöveg alapú érvek kialakításához.
Vezesse a vitát világos szabályok megállapításával a beszéd és hallgatás terén. Bátorítsa a diákokat, hogy gondosan reagáljanak az ellenkező nézőpontokra, ezzel támogatva a tiszteletteljes és akadémikus légkört.
Vezessen osztálybeszélgetést a vita után, hogy értékelje, mit tanultak. Kérje meg a diákokat, hogy kapcsolják össze a narrátor dilemmáját azokkal a nehéz döntésekkel, amelyekkel a való életben szembesülhetnek, ezzel mélyítve az empátiát és a megértést.
A narrátor dilemmája az "Elefánt lővése" című műben arról szól, hogy lelője-e az elefántot a tömeg megnyugtatása érdekében, vagy hagyja-e békén, mert már nem jelent fenyegetést. Küzd az erkölcsi konfliktussal, hogy cselekedjen-e saját lelkiismerete ellen vagy engedjen a társadalmi nyomásnak.
A storyboard készítéséhez a diákoknak ábrázolniuk kell a bevezetőt, amely bemutatja a nyugodt elefántot és az aggódó tömeget, majd külön cellákban ábrázolniuk a narrátor két fő választását és azok következményeit, megjelölve Probléma 1 és Probléma 2. Ez segít vizualizálni a konfliktust és a lehetséges kimeneteleket.
Ha a narrátor lelő egy elefántot, bűntudata lesz és anyagilag is károsítja a tulajdonost. Ha tartózkodik, akkor kockáztatja, hogy a tömeg gyenge vagy gyáva személyként tekint rá, és ez veszélyeztetheti is. Mindkét döntés negatív következményekkel jár, ami egy klasszikus dilemmát mutat be.
Ez a dilemma segít a diákoknak megérteni a erkölcsi konfliktust, a társak nyomását és a karakter motivációját. Empátiát és kritikus gondolkodást ösztönöz a nehéz helyzetekben hozott döntésekről.
Hatékony módszer az, ha a diákok azonosítják a dilemmát, megvitatják a lehetséges választásokat és következményeket, majd vizuális storyboardot készítenek. Ez az interaktív megközelítés mélyíti a megértést és a részvételt a szövegben.