Ebben a feladatban a tanulók képesek bizonyítani, hogy megértsék a szókincs szavakat, mondatokat és a megfelelő képeket. A diákok ellátható a szókincset, vagy lehet használni a szavakat, hogy felfedezték keresztül olvassa a szöveget. A mondatok és képek érvényesítse a megértés, a szó és a háttér, hogy használták a regényben.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Mutassa a megértést a szókincs szavak Matildától vizualizáció.
Kimeneti jegyek vagy gyors tesztek segítségével ellenőrizheti az azonnali megértést az óra után. Ez segít azonnal felismerni a tanulási hiányosságokat és az adatok alapján alakítani a következő lépéseket.
Segítsen rövid partner- vagy csoportbeszélgetéseket szervezni, ahol a diákoknak be kell építeniük az új szókincset. Ez az aktív gyakorlat növeli az emlékezetet és magabiztosságot épít a szóhasználatban.
Ajánlja mondatkereteket vagy kérdéseket, amelyek segítenek a diákoknak értelmes mondatokat alkotni. Ez támogatja a tanulást és biztosítja, hogy minden diák sikeresen részt vehessen.
Játsszon játékokat, mint a pantomím, Pictionary vagy szókincs bingo a célzott szókincs felhasználásával. A játékok szórakoztatóvá teszik az ismétlést és ösztönzik a kulcsfogalmak ismételt megjelenítését.
Szánjon időt az osztályteremben egy vizuális szófal kialakítására, ahova a diákok szavakat, definíciókat és rajzokat adhatnak. Ez az állandó referencia támogatja a hosszú távú memorizálást és az osztálytermi tanulás tulajdonjogát.
A vizuális szókincstábla Matildához egy olyan tevékenység, ahol a diákok kiválasztják a szövegben szereplő szavakat, meghatározzák azok jelentését, mondatokban használják őket, és illusztrációkat vagy képeket keresnek, amelyek a jelentésüket és a kontextust ábrázolják a történetben.
Támogathatod a diákokat azzal, hogy kiválasztanak kulcsszavakat Matildából, megkeresik a definíciókat, példamondatokat írnak, és vizualizálják a szavakat rajzok vagy válogatott képek segítségével. Ez a több lépésből álló módszer mélyíti a megértést és a memóriában tartást.
Példák a Matildából származó szókincsre, amely alkalmas 4–5. osztályosok számára, például jelenség, érdekes, ijedt, igazgató és égni.
A diákoknak: 1) Válasszanak három szót a történetből, 2) Írják be a szavakat egy címkés dobozba, 3) Keressék meg a definíciót, 4) Írjanak egy mondatot a szóval, 5) Rajzolják vagy találjanak képet, amely a jelentést mutatja, és 6) Mentsék el és adják be a kész táblát.
A szókincs vizualizálása segít a diákoknak összekapcsolni a szavakat a kontextussal, javítja az emlékezetet, és növeli az elkötelezettséget. A definíciók, mondatok és képek párosításával mélyebb megértést szereznek a Matildában használt nyelvről.