Az ábrás nyelv bármely versben megtalálható, és gazdagabbá teszi a képeket és a jelentést. Angelou "Ketrecbe zárt madár" című versében számos irodalmi elemet használ. Ezek egy része magában foglalja a metaforát, a megszemélyesítést, az alliterációt és az ismétlést. Ezen elemek használata képeket és érzetet kelt az olvasó számára. Ehhez a tevékenységhez a hallgatók 3 elemet választanak, és létrehoznak egy storyboardot azok leírására és illusztrálására . A tanárok kijelölhetnek elemeket a diákok számára az azonosításhoz, vagy megengedhetik, hogy maguk választhassanak!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Azonosítson, írjon le és illusztráljon 3 irodalmi elemet a „Ketrecben tartott madár” részben.
Tanulói utasítások:
Vonja be diákjait azzal, hogy vezetett osztálybeszélgetést folytatnak a Maya Angelou művében, a "Zárkázott madár" képzőművészeti nyelvéről. Ez a megközelítés segít mélyebben megérteni a témát, és ösztönzi minden tanulót, hogy megossza ötleteit.
Válasszon 2-3 rövid szakaszt a "Zárkázott madár" műből, amelyek világos példákat tartalmaznak metaforákra, megszemélyesítésre vagy alliterációra. Nyomtassa ki vagy vetítse őket, hogy a diákok hivatkozhassanak rájuk. Ez segít összpontosítani a beszélgetést, és biztosítja, hogy mindenki ugyanazon az oldalán legyen.
Tegyen fel kérdéseket, mint például "Mit veszel észre a használt nyelvben?" vagy "Hogyan segít ez a metafora elképzelni a madár érzéseit?". A nyitott kérdések lehetőséget adnak a diákok sokféle válaszára, és mélyítik az elemzést.
Hívja meg a diákokat, hogy magyarázzák, mit jelentenek számukra az irodalmi elemek, vagy kapcsolják össze a képi nyelvet saját tapasztalataikkal. Ez személyessé teszi a beszélgetést, és támogatja a sokféle nézőpontot.
Gyűjtsék össze együtt a főbb ötleteket, amelyeket a "Zárkázott madár" képzőművészeti nyelvéről vitattak meg. Írják fel őket a táblára vagy digitális dokumentumba, hogy minden tanuló áttekintse és visszatekintsen a beszélgetés után.
Maya Angelou "Színes madár" irodalmi elemeket, mint például metafora, személyesítés, allitázás és ismétlés használ a képalkotáshoz és az érzelmek kifejezéséhez. Ezek az eszközök segítenek a diákoknak mélyebben megérteni a vers jelentését.
A diákok azonosíthatják az irodalmi elemeket, ha elolvassák a verset és figuratív nyelvezetet keresnek. Az ábrázoláshoz rajzolhatnak jeleneteket vagy szereplőket, amelyek minden elemet képviselnek, és írhatnak egy rövid leírást, amely magyarázza azok használatát a versben.
Legjobb módszer, hogy a diákok kiválasztanak vagy három irodalmi elemet kapnak a versből, létrehoznak storyboardokat, amelyek mindegyiket szemléltetik, és megvitatják, hogy ezek az elemek hogyan fokozzák a vers értelmét és hangulatát.
Angelou metaforát és személyesítést használ, hogy mélyebb érzelmi hatást érjen el, és segítsen az olvasóknak kapcsolódni a madár élményéhez, így az absztrakt fogalmak, mint a szabadság és elnyomás, élénkebbé és könnyebben érthetővé válnak.
Igen. Például a "a zárt madár a szabadságról énekel" metafora, és a "az árnyék kiált egy rémálom sikolyán" személyesítés. Ezek a példák segítenek a diákoknak felismerni és megvitatni a figuratív nyelvet.