Ebben a tevékenységben a diákok meg fogja vizsgálni az elbeszélő szemszögéből. A nézőpont egy afrikai-amerikai baseball játékos játszik a 1920-as és 1947-Ismerve az elbeszélő szemszögéből segít nekünk megérteni a tudás, háttér, és minden elfogultság, hogy az elbeszélő volna. Ez narrátor tapasztalt események első kézből, és megosztja tapasztalatait az olvasóval.
Példák:
„Azok a nagy ligák sokat tanult játszani minket, és sokat tanultunk a lejátszás. Megtanulták voltunk férfiak ugyanolyan volt, és nagyon rázná a kezünket, és nézd a szemünkbe, miután legyőztük őket, ahogy mi is. "
„Mi játszott néhány legrosszabb területeken tudna képzelni ... Néhány öreg legelőre. Meg kellett imádkozni a labda nem földet néhány tehén dolog.”
„Latin-Amerikában, ha volt egy jó ballplayer bántak, mint egy király. Kids követett minket az utcán kérve autogramot.”
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
Motiválja a diákokat arra, hogy eredeti történeteket alkossanak egy karakter nézőpontjából. Ez a gyakorlati módszer segít nekik belülről megérteni, mit jelent egy történetet más szemszögéből mesélni, ezzel mélyítve az nézőpont megértését az irodalomban.
Mutassa meg, hogyan sorolják fel a fontos eseményeket, gondolatokat és érzelmeket, amelyeket egy karakter átélhet. Az beszélgetés hangosan módszer segít a diákoknak belépni a karakter fejébe és megfontolni egyedi nézőpontjukat írás közben.
Tanítsa meg a diákokat arra, hogy adják hozzá reális beszédstílust és élénk részleteket, amelyek tükrözik a karakter hátterét és környezetét. Ez életre kelti narratíváikat és erősíti az olvasó kapcsolatát a karakter nézőpontjával.
Szervezzen lehetőségeket arra, hogy a diákok felolvasással vagy páros munkában osszák meg narratíváikat. Bátorítsa a pozitív, konkrét visszacsatolást, amely arra összpontosít, mennyire sikerült a szerzőnek megragadni a karakter nézőpontját.
A narrátor a "Mi vagyunk a Hajó" című műben első személyes nézőpontot oszt meg, mint egy afroamerikai baseball játékos a Negro League-ből, személyes betekintéseket és tapasztalatokat kínálva az 1920-as évektől 1947-ig.
A diákok azonosíthatják a narrátor nézőpontját olyan idézetek kiválasztásával, amelyek feltárják saját tapasztalatokat, véleményeket és érzelmeket, majd olyan jeleneteket ábrázolva, amelyek tükrözik ezeket az egyedi nézőpontokat.
A narrátor nézőpontjának megértése segít a diákoknak megérteni a környezetet, hátteret és esetleges elfogultságokat, amelyek befolyásolják a történet mesélését, ezáltal mélyítve az értelmezésüket a történelmi eseményekről és nézőpontokról.
Példák közé tartoznak: „Ezek a nagy ligák sokat tanultak, miközben játszottak velünk...“ és „Néhány a legrosszabb pályákon játszottunk, amit el tudsz képzelni...“ Ezek az idézetek feltárják a narrátor saját tapasztalatait és érzéseit.
Hatékony módszer az, hogy a diákok válasszanak olyan idézeteket, amelyek a narrátor érzéseit mutatják, majd készítsenek illusztrációkat, amelyek ezeket a pillanatokat ábrázolják, ezáltal összekapcsolva a szöveget a vizuális elemekkel és mélyítve a megértést.