A forgatókönyvezés kiváló módja annak, hogy az irodalmi konfliktusokra összpontosítson.
Ha a diákok olyan forgatókönyveket készítenek, amelyek azonosítják a különböző típusú konfliktusokat, erősíti az irodalmi fogalmak elemző gondolkodását. Kérje meg tanulóit, hogy találjanak példákat különféle irodalmi konfliktusokra, és hívják életre őket egy forgatókönyvben. Minden storyboardban a diákoknak meg kell adniuk a konfliktus ábrázolását, például egy jelenetet, amely bemutatja az embert és a társadalmat. A jelenet alatt a tanulók magyarázzák el a konfliktust, és hogy miért tartozik a kategóriájába.
A bányatulajdonos, Arthur Devlin konfliktust okoz Manifest város sok lakójának, köztük Ned Gillennek is. Devlin túl keményen dolgozik a férfiakon, rosszul fizet nekik, és eteti az előítéleteket. Csüggedten és kétségbeesetten hagyja a bányászokat.
Gideon konfliktusba kerül önmagával, amikor önmagát okolja azokért, akiket szeret. Úgy véli, hogy az övé egy „jinx”, és kételkedik az értékeiben barátai és lánya iránt.
Az 1918 -ban a Manifestet sújtó spanyol influenza a természet okozta konfliktus. Az emberek mindent megtesznek a betegség leküzdése érdekében, de a Manifest sok lakóját elveszíti e halálos betegség miatt.
A Manifest bevándorlói közül sokan úgy érzik, hogy korlátozzák a társadalom előítéletei. Miss Sadie különösen érzi az előítélet súlyát. Mivel nem akar szégyent és elutasítást okozni fiának, mint szegény magyar bevándorlónak, megengedi, hogy idegen nevelje fel, miközben szomorúan figyeli a távolból. A helyiek pletykákat terjesztenek róla, és elhagyják, hogy elszigetelten éljen.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus hold feletti Manifest.
Bátorítsa a diákokat, hogy osszák meg meglátásaikat a történetvázlatok elkészítése után, vezetve az osztály- vagy kiscsoportos beszélgetést. Hívja meg a diákokat, hogy magyarázzák döntéseiket és hallgassák meg mások értelmezéseit a irodalmi konfliktusok mélyebb megértése érdekében.
Használjon gondolatébresztő kérdéseket, mint például: „Hogyan változna a történet, ha a konfliktust másképp oldanák meg?” vagy „Miért gondolja, hogy a szereplő így döntött?” a diákok gondolkodásának irányítására és különböző nézőpontok meghívására.
Magyarázza el a beszélgetési normákat, például aktív hallgatás, megszakítás nélküli figyelem és vélemények értékelése. Modellezze a tiszteletteljes egyet nem értést, hogy biztonságos, befogadó környezetet teremtsen, ahol minden hang hallható.
Kapcsolja össze az irodalmi konfliktusokat való életbeli helyzetekkel vagy aktuális eseményekkel. Kérdezze meg a diákokat, hogy szembesültek-e hasonló kihívásokkal vagy láttak-e ilyen konfliktusokat közösségeikben, így a tanulás relevánsabbá és élvezetesebbé válik.
Foglalja össze a főbb pontokat vagy kérje meg a diákokat, hogy írják le az új ötleteket, amelyeket a beszélgetés során szereztek. Bátorítsa a diákokat, hogy tekintsék át storyboardjaikat, és friss ismeretek alapján frissítsék azokat.
Moon Over Manifest többféle irodalmi konfliktust tartalmaz, köztük ember vs. ember (pl. a városlakók vs. Arthur Devlin), ember vs. önmaga (Gideon vívódik a bűntudattal), ember vs. természet (a spanyol influenza járvány), és ember vs. társadalom (bevándorlók szembesülnek előítéletekkel). Minden konfliktus típus különböző karakterküzdelmeket és témákat hangsúlyoz.
Használja a storyboarding-ot, hogy a diákok vizuálisan azonosíthassák és elemezhetik a különböző konfliktus típusokat a Moon Over Manifest című könyvben. Kérje meg a diákokat, hogy illusztráljanak konfliktusokat ábrázoló jeleneteket, jelöljék meg a konfliktus típusát, és írjanak rövid magyarázatokat minden jelenethez a mélyebb megértés érdekében.
Egy erős ember vs. társadalom konfliktus a Moon Over Manifest-ben Miss Sadie magyar bevándorlóként tapasztalja. Előítéletekkel és izolációval szembesül a közösségben, és úgy dönt, távol tartja fiát, hogy megvédje a diszkriminációtól.
A storyboarding vizuálisan és analitikusan is bevonja a diákokat, segítve őket, hogy összetett irodalmi konfliktusokat világos, érthető jelenetekre bontsanak. Elmélyíti a megértést az illusztráció és az írott magyarázat kombinálásával, így az absztrakt fogalmak konkréttá és emlékezetessé válnak.
Ez a irodalmi konfliktus tevékenység a 6–8. évfolyam számára készült. A tartalom és az elemzési szint megfelel az általános iskolás diákoknak, és egyéni, páros vagy csoportos formában is alkalmazható.