Téma, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témák és szimbólumok a játék, és segítik a választást, és részleteket a szövegben. Az osztályteremben a diákok nyomon tudja követni a szimbolizmus és a témák Szophoklész foglalkoztat közvetíteni a tragédia Oedipus történetét.
Az egész történet Ödipusz, a téma a sors legyen irányadó elem. Attól a pillanattól kezdve, a prófécia megjövendölte, hogy király Laius, addig a pillanatig, az igazság kiderült, mind Oidipusz és az apja megpróbálja lehagyni a sorsát. Minden lépés, csak hogy a prófécia közelebb végre valóra.
Számos alkalommal a játék közben a háromutas útkereszteződésben, ahol király Laius megölték, említi. A kereszteződésnél utalnak választás, vagy egy utat, amely egy karaktert lehetett volna. Ne már a választás szabadságát, vagy mindent elkerülhetetlenül választott minket? Lehet Oidipusz volna egy másik út, illetve, hogy mindig van ítélve, hogy megfeleljen Laius és utazási tovább Théba?
Sight a görögöknek volt egy erős szimbolikus fogalom. A nyelv, a játék többször hivatkozik fizikai látvány, ahogy Ödipusz megpróbálja lenyomozni a gyilkos Laius. Nem véletlen, hogy a próféta a történet vak. Bár nem rendelkezik a testi látvány, van egy erő, hogy az igazság a helyzeteket. Talán ez az oka Oidipusz úgy dönt, hogy a saját látvány végén a játék. Vajon ő rendelkezett a képesség, hogy azon túl, amit a halandók látni lehetett volna akadályozni a katasztrofális eredmény.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely azonosítja az Oedipus the King ismétlődő témáit. Mutassa be az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.
Kérje meg a tanulókat, hogy figyelmesen olvassák el a szöveget, és azonosítsanak minél több témát, és próbálják elemezni azok relevanciáját és jelentőségét a cselekményben. Amint a tanulók meg tudják állapítani ezt a relevanciát, nyomon tudják követni a témák és a karakterek fejlődését.
Segítsen a tanulóknak nyomon követni a témák fejlődését a cselekmény során. A tanulók szakaszokra oszthatják a cselekményt, és megnézhetik, hogyan fejlődik a téma ezeken a szakaszokon keresztül. A fejlesztés megértése érdekében a tanulók megbeszélhetik a szerző szándékait a témákkal kapcsolatban.
Csakúgy, mint ahogyan a diákok nyomon követték a témák fejlődését, kérd meg őket, hogy kövessék nyomon a karakterfejlődést is. A tanulók az elején és a végén elemezhetik a karakterek személyiségjegyeit és motivációit, hogy nyomon követhessék a fejlődést.
Miután a tanulók végeztek a fejlődés és a haladás nyomon követésével, kérje meg őket, hogy kössék össze a karakterek előrehaladását a témák fejlődésével. Például volt-e olyan konkrét esemény vagy esemény, amely a főszereplők karakterfejlődését eredményezte, és hogyan alakult a központi ötlet ez idő alatt, vagy hogyan hatott egy adott téma kidolgozása a karakterívre?
Kérd meg a tanulókat, hogy nézzék meg, hogyan reagál vagy reagál az egyes döntő eseményekre. Gondolj arra, hogy mit gondolnak, éreznek és mit csinálnak. Hogyan illusztrálják ezek a témák változó felfogását? Bátorítsa a tanulókat, hogy vegyenek segítséget a látványelemektől és a vizuális alapú tevékenységektől, például a karaktertérképektől.
Az "Oidipus Rex" fő konfliktusa a sors és a szabad akarat. Annak ellenére, hogy Oidipusz igyekszik ellenállni a sorsának, akaratlanul is beteljesíti a próféciát, hangsúlyozva bizonyos dolgok tragikus elkerülhetetlenségét. A tanulók megpróbálhatják megérteni ezt a témát úgy, hogy saját életükre reflektálnak. Például volt olyan esemény, amikor megpróbáltak elkerülni valamit, de mégis megtörtént?
A szfinx, amely az Oidipusz identitását és jövőjét övező rejtvényt és bizonytalanságot jelöli, a darab egyik legfigyelemreméltóbb szimbóluma. Továbbá Oidipusz neve is jelentős; szó szerint "duzzadt lábnak" fordítja, ami szörnyű kimenetelére utal. Hasonlóképpen sok más rejtett szimbólum is található a darabban, amelyeket a tanulók elemezhetnek, hogy jobban megértsék.