Tally diagramok nagyon könnyen elkészíthető, és nagyon könnyen használható! Először is, külön a térben dolgozik, a sorok és oszlopok. Az egyik oldalon, vagy a tetején, ha akarja, akkor a listát a kategóriában. Ha azt kérdezi a kérdést: „Hol van a kedvenc helye olvasni?”, A kategória lenne a választ, vagy lehetőség, hogy a kérdést.
Hagyja elég hely az adatok rögzítésére, ahogy felfedezni azt. Egy oszlopot a frekvencia (számos esetben egy konkrét adat érték) gyakran hozzá a könnyebb olvasás után minden olyan információt gyűjtünk össze. Azt is hallani, tally diagramok nevezik gyakorisági táblázatok.
A diákok is kap adatokat egy felmérés, kérve ugyanaz a kérdés (ek) a különböző emberek, vagy tanúi események egy ideig.
Ahogy információgyűjtés, meg hogy megegyeznek jelek a chart. Minden választ, mi jelöljük egy függőleges vonal, mint egy kis „L”. Amikor eléri az ötödik adatpont, a jelölés változik kissé; ahelyett, hogy tovább használja a függőleges vonalak, minden ötödik adatpont egy diagonális perjel fölött négy függőleges tally jeleket. Ez egy egyszerű vizuális jel, hogy az adatok csoportokba rendezhetők öt. A tanulók gyakorolják skip-számláló, hogy az összegek minden kategóriában!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Due Date:
Objective: Create a 3 cell storyboard the outlines how to create a tally chart.
Student Instructions:
Szervezzen egy egyszerű, való életbeli számlálótáblás tevékenységet a diákjai számára. Válasszon olyan kérdést, ami releváns az érdeklődési körükhöz (például „Mi a kedvenc tantárgyad?”), és készítsen egy táblázatot a táblára vagy papírra, világos kategóriákkal. Ez a bevonja a diákokat, és segít nekik látni a számlálótáblák működését.
Ossza ki a diákoknak a feladatokat, például kérdések feltevése, számlálók felvétele vagy eredmények ismertetése. A szerepek rotálása ösztönzi a részvételt, és mindenki különböző készségeket gyakorol.
Mutassa be, hogyan készítsen egyedi számlálósávokat minden válaszhoz, és mutassa meg, hogyan használja a ferde vonalat az ötödik jelzésnél. Gyakorolják az ugró számlálást osztályként, hogy megerősítsék az ötös csoportokat.
Vezesse a diákokat az ötös csoportok számolásában és az esetleges további számlálók hozzáadásában. Beszéljék meg, mit mutatnak az adatok, és tegyenek fel kérdéseket, például „Melyik kategóriában volt a legtöbb válasz?” a kritikus gondolkodás ösztönzése érdekében.
Kérdezze meg a diákokat, mit tanultak az adatok gyűjtéséről és szervezéséről. Hívja meg őket, hogy osszák meg, mi volt könnyű vagy nehéz, és ötleteljenek arról, hogyan használhatnák a számlálótáblákat más tantárgyakban.
Számláló táblázat egy egyszerű, vizuális eszköz az adatok rögzítésére és számlálására számlálószámok segítségével. Az osztályban segít a diákoknak az információk szervezésében felmérésekből vagy megfigyelésekből, így könnyebb az eredmények elemzése és összehasonlítása.
A számláló táblázat készítéséhez rajzolj sorokat és oszlopokat papírra vagy táblára. Sorold fel a kategóriákat az egyik oldalon, és hagyj helyet a számlálószámoknak. Ahogy a diákok adatokat gyűjtenek, minden válaszhoz adj egy számlálószámot. Minden ötödik jel átlós vonallal keresztezi az előző négyet, így könnyebb számolni.
1. lépés: Válassz kérdést és sorolja fel a válasz kategóriákat. 2. lépés: Hozz létre oszlopokat a kategóriákhoz és a számlálószámokhoz. 3. lépés: Gyűjts adatokat és jelöld a számlálószámokat. 4. lépés: Adj hozzá egy gyakorisági oszlopot az eredmények összesítéséhez.
A számláló táblázatok kézzel foghatóak és vizuálisan vonzóak, segítik a fiatal diákokat az adatok gyűjtésének, számolásának és csoportosításának megértésében. Könnyűvé teszik a részvételt felmérésekben, és gyorsan felismerhetik a mintákat az eredményekben.
A számláló táblázat jeleket használ minden válasz megjelenítésére, míg a gyakorisági táblázat összesített számokat mutat minden kategóriára. Gyakran a számláló táblázatok tartalmaznak egy gyakorisági oszlopot a gyors áttekintéshez.