A tanulók készítsenek saját periódusos táblát az első 20 elem feltárásával, és hozzanak létre egy diagramot, amely tartalmazza a kulcsfontosságú információkat, például a szimbólumokat, atomszámot, atomdiagramokat és tömeget. A hallgatóknak bele kell foglalniuk az elem használatának megjelenítését is.
Fontos emlékeztetni őket, hogy ha egy elem szimbóluma két betűvel rendelkezik, akkor az első betű nagybetűs, a második kisbetűs. Például a hélium szimbóluma Ő, nem HE vagy ő. Az elemeket atomszám szerint rendezik (azaz a protonok és elektronok száma), nem pedig az atomtömeg szerint.
Ez egy nagyszerű feladat a koncepció megértésének ellenőrzésére az elemek és a periódusos tanítás végén. Alternatív megoldásként kérje meg hallgatóit, hogy fejezzék be ezt a tevékenységet a téma kezdetén, és használják az általuk készített forrást személyre szabott tanulmányi útmutatóként. A hallgatók számára ez kevésbé kihívást jelenthet, ha több információt ad nekik az elején, vagy felkérheti őket, hogy kevesebb információval szolgáljanak. Például a hallgatók csak tartalmazhatják a szimbólumot és az atomszámot. Ha fejlettebb hallgatókat szeretne nyújtani, vezesse őket kutatási tulajdonságokra és felhasználásokra az első 20 elem mindegyikére. Ezt követően ezt az információt beilleszthetik a forgatókönyveikbe.
Felhívjuk figyelmét, hogy ebben a tevékenységben minden elemnél a legszélesebb izotóp atomtömegét használtuk. Előfordulhat, hogy az átlagos atomtömeg szerepel néhány időszakos táblázatban.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Készítsen diagramot, amely részletezi az első 20 elem legfontosabb adatait.