Amikor a hallgatókat bevezetik egy új egységbe, kulcsfontosságú számukra, hogy gyakorolják az új szókincs megfelelő használatát a kontextusban. A hallgatók rájönnek, hogy a vizuális segédeszközök segítenek megérteni az elvont fogalmakat, és valami kézzelfogható segítséget nyújtanak, hogy emlékeztessék számukra a szó jelentését.
Mielőtt belemerülne a periódusos egységbe, kérje meg a hallgatókat, hogy készítsenek vizuális szótár táblákat!Az alábbiakban felsoroljuk a javasolt szavakat a hallgatók számára, akiknek kezdődik, de a szavaik szintjétől függően további szavakat is megadhat nekik.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határozza meg és illusztrálja a periódusos rendszer kulcsfontosságú szókincsét egy vizuális szókincs táblával.
Növelje az elkötelezettséget azzal, hogy csapatokra bontja a diákokat, és találgató vagy rejtvényeket ad nekik különböző periódusos rendszer elemeiről. A diákok keresik a tanteremben elrejtett elemkártyákat, és párosítják őket a megfelelő csoportokkal vagy periódusokkal. Ez a tevékenység ösztönzi az együttműködést és megerősíti a kulcsos szókincset egy szórakoztató, emlékezetes módon.
Hozzon létre kártyákat minden elemhez a szimbólummal, atomtörzzsel és egy egyszerű ténnyel. Laminálja őket ismételt használatra. Ez a tapintási módszer segít a diákoknak vizualizálni és felidézni az információkat hatékonyabban.
Helyezze el a készített kártyákat könnyen látható de változatos helyeken. Elrejtésük különböző magasságokban vagy az osztálytermi anyagok között hozzáad egy felfedezés és izgalom elemet.
Biztosítson nyomokat az elemek tulajdonságairól, csoportjairól vagy szimbólumairól. Bátorítsa a kritikus gondolkodást, hogy a nyomok megköveteljék a diákoktól szókincsük alkalmazását.
A keresés után kérje meg a csapatokat, hogy osszák meg válaszaikat és magyarázzák indokaikat. Használja ezt az időt az esetleges tévedések tisztázására és a pontos szókincs megerősítésére.
A vizuális szókincstábla a periódusos táblához olyan tevékenység, ahol a diákok meghatározzák és illusztrálják a kulcsfontosságú kémiai fogalmakat képek és szöveg segítségével, ezáltal jobb megértést és emlékezést segítve a tudományos fogalmakról.
Vonjuk be a diákokat azzal, hogy válasszanak, meghatározzanak és illusztráljanak periódusos táblázat szókincsét egy táblán. Ez a kézzel fogható, vizuális módszer megkönnyíti az absztrakt tudományos fogalmak megértését és könnyebb felidézését.
Vizuális segédletek segítenek a diákoknak összekapcsolni az új szókincset konkrét képekkel, így az olyan absztrakt vagy összetett fogalmak, mint a 'proton' vagy a 'halogén', könnyebben érthetővé és megjegyezhetővé válnak.
Vegyünk bele olyan fogalmakat, mint a Proton, Neutron, Elektron, Elem, Vegyület, Fém, Nemfém, Nemesgáz, Alkálifém, Halogén, valamint a Szemi-fém, hogy erős alapot nyújtsunk a periódusos táblázat fogalmainak megértéséhez.
A legjobb módszer, ha a diákok egyszerű rajzokat, címkézett diagramokat és valódi képeket egyaránt alkalmaznak, amelyek vizuálisan magyarázzák az egyes fogalmak jelentését, így az tanulás élménnyé és emlékezetessé válik.