"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Egy egység vagy lecke elindítása a kulcsszókinccsel, amelyet a diákok olvasásaikban vagy prezentációikban látni fognak, segíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a diákok létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti Peter Brown The Wild Robothoz kapcsolódó legfontosabb szókincsét. Amikor a tanulók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják annak alkalmazását, és megtartják azt a lexikonuk részeként.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Esedékesség:
Cél: Hozzon létre egy pók térképet, amely meghatározza és illusztrálja a The Wild Robot új szókincsszavait.
Tanulói utasítások:
Követelmények: Három kifejezéssel, helyes meghatározással és megfelelő illusztrációval kell rendelkeznie, amelyek bizonyítják, hogy érti a szavakat.
Évfolyam 4-6
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyedi
A Tevékenység Típusa: Visual Vocabulary Alaplapok
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Meghatározás | A meghatározás helyes. | A meghatározás részben helyes. | A meghatározás helytelen. |
| Vizualizációk | A storyboard cellák világosan illusztrálják a szókincs szavainak jelentését. | A storyboard cellák a szókincs szavak jelentéséhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | A storyboard cellák nem kapcsolódnak egyértelműen a szókincs szavaihoz. |
Egy egység vagy lecke elindítása a kulcsszókinccsel, amelyet a diákok olvasásaikban vagy prezentációikban látni fognak, segíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a diákok létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti Peter Brown The Wild Robothoz kapcsolódó legfontosabb szókincsét. Amikor a tanulók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják annak alkalmazását, és megtartják azt a lexikonuk részeként.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Esedékesség:
Cél: Hozzon létre egy pók térképet, amely meghatározza és illusztrálja a The Wild Robot új szókincsszavait.
Tanulói utasítások:
Követelmények: Három kifejezéssel, helyes meghatározással és megfelelő illusztrációval kell rendelkeznie, amelyek bizonyítják, hogy érti a szavakat.
Évfolyam 4-6
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyedi
A Tevékenység Típusa: Visual Vocabulary Alaplapok
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Meghatározás | A meghatározás helyes. | A meghatározás részben helyes. | A meghatározás helytelen. |
| Vizualizációk | A storyboard cellák világosan illusztrálják a szókincs szavainak jelentését. | A storyboard cellák a szókincs szavak jelentéséhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | A storyboard cellák nem kapcsolódnak egyértelműen a szókincs szavaihoz. |
A tanárnak olyan fontos szavakat kell választania a történetből, amelyek segítik a tanulókat magának a történetnek a megértésében, valamint javítják lexikonjukat.
Kínáljon a tanulóknak olyan szavakat, amelyek megfelelnek a szintjüknek, így megfelelően kihívhatja vagy felállíthatja a tanulókat. Ily módon az alsó tagozatosok nem lesznek túlterhelve, míg a felsőfokon nem unatkoznak.
A vizuális segédeszközök rendkívül jól működnek a szókincs elsajátításában. Ha a tanulók póktérképet vagy forgatókönyvet használnak a szavak meghatározásához és egy példa rajzolásához, nagyobb valószínűséggel tartják meg az új szó ismereteit.
A történet elején található speciális szókincs elsajátítása segít a tanulóknak a történet általános megértésében. A szavak kihúzása a tanulás elején segíti a szavak megtartását is.
A tanulók vizuálisan tanulnak, így a szavak összekapcsolása a fejükben vagy a térképen létrehozott képekkel valóban elősegíti a megértés megerősítését. A rajz összekapcsolása az agy egy másik részét használja fel, így nagyobb valószínűséggel fognak hosszú távon emlékezni.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár