Ebben a tevékenységben a diákok eldöntik, milyen nézőpontból beszélnek az elbeszélő. A storyboard segítségével a diákok megmutathatják a szöveges bizonyítékokat és bemutathatják is. A téli Poppletont a harmadik személy szemszögéből mondják. Írás a harmadik személy szempontjából nevét használja a karakter vagy névmások, mint ő, ő meg, vagy leírni a főszereplő.
Ez a példa a forgatókönyvet három idézetből használja a történetből. Az osztályod szintjétől függően csak egy példa lehet.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja a szempontból Poppleton télen.
Indítsa el az órát egy rövid történet hangos olvasásával, majd szüneteljen, hogy megkérdezze a diákokat, ki meséli a történetet. Használjon különböző hangokat vagy kellékeket, hogy kiemelje a narráció változásait. Ez segít a diákoknak aktívan figyelni a nézőpont nyomaira.
Mutasson be egy szövegrészletet, és hangsúlyozza a névmásokat vagy a szereplőneveket osztályként. Beszélje meg, hogyan fedik fel ezek a szavak, ki meséli a történetet. Ez a közös megközelítés növeli a bizalmat és modellezi az elemző gondolkodást.
Hozzon létre feladatot, hogy a diákok írjanak egy gyors leírást egy ismert eseményről első személyben, majd harmadik személyben. Hasonlítsák össze az eredményeket osztályként, hogy megerősítsék a megértést és kiemeljék a nyelvi és perspektívabeli különbségeket.
Kérje meg a diákokat, hogy cseréljék ki írott bekezdéseiket egy partnerrel. Minden partner azonosítja, melyik nézőpontot használták, és visszajelzést ad. Ez a peer review tevékenység növeli az elköteleződést és megerősíti a tanulást az együttműködés révén.
Facilitáljon egy rövid beszélgetést, ahol a diákok megosztják, mi volt kihívás vagy szórakoztató a nézőpont változtatásában. Emelje ki a fő tanulságokat, és bátorítsa a diákokat, hogy keressenek nyomokat a nézőpontokra a későbbi olvasmányokban.
Poppleton in Winter harmadik személy nézőpontból van mesélve. A narrátor Poppleton-t olyan névmásokkal írja le, mint "ő", és a karaktert név szerint említi, nem pedig "én" vagy "mi".
A diákok felismerhetik a narrátor nézőpontját a szövegben található nyomok alapján, például hogy a narrátor "ő", "ő nő", vagy a karakter neve (harmadik személy) szerepel-e, szemben az "én" vagy "mi" használatával (első személy).
Egyszerű tevékenység az, hogy a diákok készítsenek egy storyboard-ot, amely idézeteket mutat be, amelyek feltárják a narrátor nézőpontját, majd ezeket az idézeteket illusztrálják. Ez vizuálisan és szövegesen is megerősíti a koncepciót.
A harmadik személyű nézőpont lehetővé teszi az olvasóknak, hogy kívülről lássák a főszereplő cselekedeteit és érzéseit, ami segíthet a történetmesélés és az empátia megértésében.
Példák közé tartoznak a „De Poppleton nem hallgatott senkire. Szerette a jégcsapokat.” mondatok. Ezek a mondatok a karakter nevét és "ő" névmást használják a harmadik személyű narráció bemutatására.