Néha nehéz a diákok, hogy csatlakozzanak a témákat a költészetben, amíg el őket egy valós környezetben. Tekintsük a következő tevékenység a diákok storyboard a „Szonett 73”:
A tanulók elmezavar egy időben (vagy időpontokban) az életüket, amikor úgy érezte, ideje megy el túl gyorsan. Ez lehet valami olyan egyszerű, mint egy utazás egy vidámpark, hogy valami komolyabb, mint nézni az Alzheimer féle relatív. A tanuló storyboard a tapasztalat, befejezve valamit, amit tanultál idő múlását túl gyorsan.
Cell 1 Amikor kiszálltunk iskola nyári vakáció, nem tudtam elhinni, mi volt 80 nap szabadság és a szórakozás a nap! Úgy tűnt, hogy minden alkalommal a világon!
Cell 2: Megígértem magamnak, hogy hogy a legtöbb szabad időm, és a tervezett mindenféle szórakoztató tevékenységek, mint megy a partra, utazás Florida, és megy kemping!
Cell 3: A legjobb barátom Meaghan volt, lesz rá Lakehouse a legtöbb nyár, de megígértem neki, hogy mikor jött vissza haza az elmúlt 2 hét nyári, hogy mi lenne tölteni minden nap együtt!
Cell 4: Amikor Meaghan jött haza, én túl elfoglalt más barátaival lógni vele. Nem láttuk egymást minden iskola előtt kezdődött.
Cell 5: Aztán kiderült, hogy Meaghan mozog egészen Texas! Ez egy gyors mozdulat, és ő, az anyja, és az apja elfoglalt csomagolás, úgyhogy nem fog látni sokat, mielőtt elhagyja eltérő az iskolában.
Cell 6: Bárcsak vette a lehetőséget, hogy többet költ minőségi időt Meaghan mert most nem tudom, mikor lesz, hogy meglátogassa Texasban.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions