Vers az egyik legkifejezőbb irodalmi formákat. Meg lehet felidézni érzelmek, hogy hangulatot, elmondani egy történetet, vagy hozzon létre egy mélyen és felfogni érzés az olvasók. Ez teszi fejtegette annak elemeit, és a megértés a gazdag jelentését, összehasonlítások és szimbólumok, még fontosabb.
A TPCASTT eljárás költészet elemzés egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a diákoknak arra, hogy elemezzék a vers és megérteni annak részei. Ez segít a diákoknak, hogy feltárja a mélyebb jelentésük van a vers, miközben nekik a bizalmat, hogy magától pedagógusok. TPCASTT Vers elemzés egy műveletek sorrendje hasonló PEMDAS a matek. Azt kéri a diákokat, hogy listaelemei sorrendben és válaszoljon a kérdésekre alapján olvasata a vers.
| T |
CÍM | [Mivel a szonett egy szám, úgy, hogy a tanulók nézd meg az első sorban, hanem] „Ez az évszakban te mayst bennem íme”
|
|---|---|---|
| P |
PARAFRÁZIS | [Rövid Version- kibontása a forgatókönyvből, ha azt szeretné, hogy a diákok, hogy csináld versszak, négysoros, vagy kuplé]:
|
| C |
másodlagos jelentés | Az elbeszélő alkalmazása metaforája az évszakok, félhomály, és a haldokló tűz tűnik, mintha az érintett az idő múlásával, és hogyan idő öregedett meg. A csökkenés az idő létrehoz egy sürgető szeretni még erősebben és ápolja a dolgok jobban. |
| A |
HELYZET / TONE | Shakespeare szavakat használ, mint a csupasz, romos, fadeth, halál, hamu, halálos ágyán, lejár, és fogyasztott hivatkozni képek a halál és az idő fogy. A szavak nyomasztó és kissé elkeseredett. |
| S |
MŰSZAKOK | A változás történik a végső kuplé, amikor a narrátor rámutat arra, hogy a hatás egyre idősebb, hogy az egyik kell szeretni: mire erősebben, és ápolják a kis dolgokat. |
| T |
CÍM | Miután elolvasta a verset, a jóslat a cím helytelen volt, mivel Shakespeare nem összpontosítanak évszakban, de tárgyalt az idő múlásával, hogy halálhoz vezet. |
| T |
TÉMA | Szerelem erőteljesen és tölteni az idejét bölcsen, mert soha nem lehet tudni, hogy mennyi idő van hátra. |
Ez egy nagy aktivitás, hogy a diákok nem kis csoportokban! Miután végeztek, kérje meg őket, hogy hozzon létre egy storyboard a TPCASTT lépéseket.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Végezzen TPCASTT elemzése „Szonett 73”. Ne feledje, hogy TPCASTT jelentése címe, parafrázis, jelentésű, Attitude / Tone, Shift, cím, téma.
Oszd a osztályodat kis csoportokra, és oszd ki mindegyik csoportnak a TPCASTT egyes elemét (Cím, Parafrázis, Konnotáció stb.). Bátorítsd, hogy a csoportok beszélgessenek és elemezzék közösen a hozzárendelt elemet, ezáltal elősegítve az együttműködést és a mélyebb megértést.
Biztosíts minden csoportnak rajzlapot, filctollakat, és nyomtatott példányt a versből. Magyarázd el, mit vársz el minden TPCASTT lépéstől, hogy a diákok tudják, hogyan járulhatnak hozzá értelmesen.
Hagyd a csoportokat rotálni egy új TPCASTT állomásra minden 5–7 percben. Kérd őket, hogy olvassák el az előző csoport munkáját, és adják hozzá saját meglátásaikat vagy példáikat, építve egymás ötleteire.
Hozd össze az osztályt, hogy áttekintsék minden elkészült TPCASTT elemet. Bátorítsd a diákokat, hogy magyarázzák el csoportjuk gondolkodását, és tegye fel kérdéseiket más csoportok értelmezéseivel kapcsolatban.
Hívd fel a diákokat, hogy gondolják át, hogyan segített nekik a TPCASTT módszer megérteni a "Sonnet 73" verset. Vállalkozz arra, hogy ötleteket gyűjtsenek arról, hogyan használhatják ezt a módszert más versekhez, megerősítve az áttételre alkalmas elemzési készségeiket.
„A TPCASTT elemzés a Sonnet 73 egy strukturált módszer Shakespeare versének vizsgálatára, azáltal, hogy feltárja annak Cím, Parafrázis, Konnotáció, Hozzáállás/Tónus, Váltások, Cím (újra) és Téma. Ez a megközelítés segít a diákoknak lebontani a vers nyelvezetét, képalkotását és mélyebb értelmét a jobb megértés érdekében.
A TPCASTT verselemzés tanításához mutasd be minden lépést (Cím, Parafrázis, Konnotáció stb.) és példázz egy ismert verssel. Hagyd, hogy a diákok kis csoportokban vagy egyedül elemezzék a verseket, ösztönözve a vitát és a kreatív tevékenységeket, például a lépések storyboardingját a mélyebb elköteleződés érdekében.
A TPCASTT hasznos, mert egy egyértelmű, egymást követő keretrendszert ad a komplex költészet értelmezéséhez. Olyan versek esetében, mint a Sonnet 73, segít felfedezni az öregedés, idő és szerelem témáit, így az absztrakt fogalmak könnyebben érthetővé válnak, és növeli a diákok önbizalmát a irodalmi elemzésben.
A Sonnet 73-ban Shakespeare olyan metaforákat használ, mint az ősszel téliessé válás, alkonyat sötétedése és a haldokló parázs, amelyek az öregedést és az idő elmúlását jelképezik. Ezek a képek kiemelik a narrátor érzéseit a halandóságról és a szerelemről.
A fő téma a Sonnet 73-ban, a TPCASTT segítségével felfedezve, az értékelni a szeretetet és bölcsen tölteni az időt, mert az élet múlandó. A vers arra ösztönöz, hogy értékeljük a kapcsolatokat, amíg van rá lehetőség.