Míg a spanyol összehasonlító megállapítások szerkezetükben nagyon hasonlóak az angol nyelvű állításokhoz, a hallgatók általában az alkalmazás megismétlését igénylik, még mielőtt kényelmesek lennének. Miután a hallgatók megtanultak az összehasonlító állítások alapvető formuláját, ezt a tevékenységet felhasználják egy T diagram létrehozására, amely összehasonlítja a két dolgot egy sorban. Az egyik oszlop spanyolul „több ___, mint”, míg a másik „kevesebb ___ mint” címet kap.
Ez a gyakorlat segíti a hallgatókat abban is, hogy megerősítsék a melléknév-megegyezés ellenőrzési szokását, mivel a mondatok „kevesebb ___-n” való átváltásakor a melléknevet meg kell változtatni, hogy egyetértenek azzal, amit a mondatban elsőként mondnak.
Ha a hallgatók először gyakorolják a spanyol összehasonlítást, érdemes lehet, ha kezdésükre csak rendszeres mellékneveket használnak. Amint előrehaladnak, kérheti a hallgatókat, hogy használják azokat a kivételeket és / vagy új mellékneveket, amelyeket maguk kutatnak. A hallgatóknak szórakozniuk kell állításukkal és az illusztráló cellákkal! Legalább 3-4 sor példát kell kitölteniük.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Készítsen T diagramot, összehasonlítva a „több mint” és a „kevesebb mint” spanyolul összehasonlító melléknevek használatával
Serkentsd az elköteleződést, ha a gyakorlást egy élénk játékká alakítod! A játékok emlékezetessé teszik a tanulást és segítenek a diákoknak elsajátítani az új nyelvtani készségeket.
Elősegítsd az együttműködést, ha a diákokat közösen dolgoztatod. Az kisebb csoportok biztosítják, hogy mindenki részt vegyen és támogatja egymást a mondatok alkotásában.
Ösztönözd a kreativitást, ha kártyákat adsz különféle főnevekkel (pl. állatok, tárgyak) és melléknevekkel (pl. magas, gyors, érdekes). Ez sok lehetőséget ad a diákoknak a összehasonlítások készítéséhez és frissen tartja a játékot.
Építs bizalmat azzal, hogy megkérdezed minden csapatot, hogy a kiválasztott kártyáikat felhasználva alakítsanak "több ___ mint" vagy "kevesebb ___ mint" mondatokat. A csapatok pontokat kapnak a helyes nyelvtanért és az melléknevek egyezéséért.
Motiváld a részvételt, ha extra pontokat adsz egyedi vagy humoros mondatokért. A kreativitás ünneplése ösztönzi a kockázatvállalást és a mélyebb nyelvhasználatot.
Az spanyol összehasonlító melléknév egy szó, amely két főnevet összehasonlít, megmutatva, hogy az egyik több vagy kevesebb tulajdonsággal rendelkezik, mint a másik. Például, a "más alto que" azt jelenti, hogy "magasabb, mint".
Az T-diagram elkészítéséhez rajzolj egy nagy "T" betűt papírra vagy táblára. Jelöld az egyik oszlopot "más ___ que" (több ___ mint), a másikat "kevesebb ___, mint" vagy "menos ___ que". Adj példamondatokat mindkét oszlophoz, amelyek két dolgot hasonlítanak össze.
A képlet a spanyol összehasonlításokra: más/menos + melléknév + que. Például, "Ella es más inteligente que él" azt jelenti, hogy "Ő okosabb, mint ő".
A tanulóknak biztosítaniuk kell, hogy a melléknév egyezik a főnév nemével és számával, amit jellemez. Például, "más altos que" többes férfiakhoz vagy "más alta que" egyszemélyes nőkhöz.
Könnyű tevékenységek közé tartozik a T-diagram összehasonlítás, mondatok írása "más/menos ___ que" kifejezéssel, és példák illusztrálása. A tanulók összehasonlíthatják osztálytársaikat, tárgyakat vagy képeket a gyakorlat során.