A melléknevek megegyezése elengedhetetlen a spanyol nyelv elsajátításához, különös tekintettel az összehasonlító és a szuperlatív nyelvre. Ebben a tevékenységben a hallgatók rácsot készítenek, amely példákat mutat be az összehasonlító és szuperlatív képletekre . Mindegyik oszlopot úgy kell felállítani, hogy a férfias szinguláris, férfias többes számú, nőies számú és nőies többes számú főnevek és melléknevek példáit célozza.
Az egyes cellákban a hallgatók szemléltetõ példát mutatnak be az oszlop- és sorleírás szerint. A forgatókönyvben csak a nőies és férfias többes számú példákat készítették el. Hasznos lehet a hallgatóknak a melléknevek színkódolása a főnevekkel, amelyeket az egyes mondatokban módosítanak. Ahogy a hallgatók először kezdik, érdemes lehet, hogy kerüljék a nemek szerint nem változó melléknevek, például az interesante használatát.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Készítsen diagramot, amely gyakorolja a melléknév-megállapodást mind az összehasonlító, mind a szuperlatív melléknevekhez.
Vegye igénybe a diákokat kéznél lévő osztálytárgyak (például könyvek, ceruzák vagy hátizsákok) segítségével a melléknévi egyeztetés gyakorlására. Ez a gyakorlati módszer segít a diákoknak összekapcsolni a nyelvtani fogalmakat mindennapi környezetükkel, így a tanulás értelmesebb és emlékezetesebb lesz.
Válasszon olyan tárgyakat, amelyek világosan reprezentálják a hím és a nőnemű főneveket (például el libro, la mesa). Vegyen fel egységes és többes számú formákat is, hogy változatos gyakorlási lehetőségeket biztosítson.
Mutasson tárgyakat, és demonstrálja, hogyan változnak a melléknevek, hogy egyezzenek a főnév nemével és számával. Például mondja: „el libro rojo” és „las mesas grandes”, hangsúlyozva a melléknevek végződését.
Kérje meg a diákokat, hogy válasszanak egy tárgyat, és válasszanak egy megfelelő melléknevet. Ösztönözze őket, hogy hangosan mondják a főnév - melléknév kifejezést, figyelve a helyes egyezésre.
Adjon a diákoknak melléknevek kártyákat, és kihívja őket, hogy minden kártyát társítsanak a megfelelő osztálytárgyhoz a nem és szám szerint. Ez az interaktív tevékenység megerősíti a tanulást és élénkíti az órát.
Melléknévi egyeztetés spanyolban azt jelenti, hogy a melléknevek megfelelnek a nemnek (hím vagy nőnemű) és a számnak (egyes vagy többes) a főnevek esetében, amelyeket leírnak. Ez alapvető a helyes nyelvtanhoz és a világos kommunikációhoz spanyol mondatokban.
Az összehasonlító és felsőfokú melléknevek egyeztetésének tanításához használj egy táblázatot, amely oszlopokra bontva mutatja a nemet és a számot (pl. hím egyes, nő többes). Kérd meg a diákokat, hogy készítsenek példamondatokat minden típushoz, és színekkel hangsúlyozzák a mellékneveket és főneveket a megfelelés erősítésére.
Példák: más magas, mint, a legintelligensebb (nőnem, egyes), a legkevésbé gyors (hím, többes), és a legszebb (nőnem, többes).
Az olyan melléknevek, mint az interesante, nem változnak nem szerint, így nem segítenek a diákoknak gyakorolni a nemek és számok közötti különbségeket. Jobb olyan mellékneveket használni, amelyek egyértelműen mutatják ezeket a változásokat.
Egyszerű tevékenység, hogy a diákok felépítenek egy rácsot, amely oszlopokban tartalmazza az egyes nemek/számok kombinációit, és sorokban a összehasonlító és felsőfokú alakokat. Minden cellában írják és illusztrálják a helyes melléknévi egyeztetéssel készült mondatot.