"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
https://www.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/száma-a-csillag-lois-lowry/összefoglalás
Óraterv Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Diák Rubrika
Óraterv Áttekintése
Óraterv Áttekintése
A SWBST grafikus szervező segít abban, hogy a tanulók a könyv fontos részeinek azonosítására és nyomon követésére szolgáljanak. A grafikus szervező a "Valaki akart, de akkor" címre állva lehetővé teszi a diákok számára, hogy vizuálisan dolgozzanak végig egy karakter cselekedeteinek és döntéseinek következményein.
- Ebben a konkrét gyakorlatban a diákok egy karaktert választanak, és bemutatják őket az első Somebody cellában.
Annemarie - A második cellában, a Wanted-ben , a hallgató a karakterük célját ábrázolja.
Annemarie csak azt akarja, hogy barátai biztonságban legyenek a náciktól - A központ De a sejt egy konfliktust mutat, ami megtarthatja a kívánt dolgot.
A nácik ellenőrzik, hogy ki a zsidó és ki nem. - A negyedik So cellában a diákok megmutatják, hogy mit jelent a karakter a probléma megoldásához.
Annemarie családja együtt dolgozott, hogy elrugaszkodjon a rózsákról az országból és a veszélyből. - Az utolsó cella Ezután hallgató kell mutatnia a végeredmény.
A Rosen család biztonságban van Svédországban.
Sablon- és Osztályutasítások
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy SWBST-történetet, hogy elemezze a karakterek tevékenységének következményeit a Számok a csillagokban . Ne feledje, hogy az SWBST a "valaki akart, de így van".
- Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
- Minden leírásban kövesse a kért kérdéseket, mutasson be egy olyan karaktert, amely leírja a céljukat, és a cél elérésének következményeit.
- Hozzon létre egy illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Rubrika
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A leírások világosak és legalább két mondatból állnak. | A leírások érthetők, de kissé homályosak. | A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Óraterv Áttekintése
A SWBST grafikus szervező segít abban, hogy a tanulók a könyv fontos részeinek azonosítására és nyomon követésére szolgáljanak. A grafikus szervező a "Valaki akart, de akkor" címre állva lehetővé teszi a diákok számára, hogy vizuálisan dolgozzanak végig egy karakter cselekedeteinek és döntéseinek következményein.
- Ebben a konkrét gyakorlatban a diákok egy karaktert választanak, és bemutatják őket az első Somebody cellában.
Annemarie - A második cellában, a Wanted-ben , a hallgató a karakterük célját ábrázolja.
Annemarie csak azt akarja, hogy barátai biztonságban legyenek a náciktól - A központ De a sejt egy konfliktust mutat, ami megtarthatja a kívánt dolgot.
A nácik ellenőrzik, hogy ki a zsidó és ki nem. - A negyedik So cellában a diákok megmutatják, hogy mit jelent a karakter a probléma megoldásához.
Annemarie családja együtt dolgozott, hogy elrugaszkodjon a rózsákról az országból és a veszélyből. - Az utolsó cella Ezután hallgató kell mutatnia a végeredmény.
A Rosen család biztonságban van Svédországban.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy SWBST-történetet, hogy elemezze a karakterek tevékenységének következményeit a Számok a csillagokban . Ne feledje, hogy az SWBST a "valaki akart, de így van".
- Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
- Minden leírásban kövesse a kért kérdéseket, mutasson be egy olyan karaktert, amely leírja a céljukat, és a cél elérésének következményeit.
- Hozzon létre egy illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Rubrika
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A leírások világosak és legalább két mondatból állnak. | A leírások érthetők, de kissé homályosak. | A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Hogyan tegyünk különbséget a Num the Stars - Someone Wanted But So Then című dal iránt?
1
Használd a SWBST-t egy átgondolt osztályvita vezetéséhez
Vezesd a diákokat az osztálybeszélgetés során a SWBST szervező segítségével. Ez ösztönzi a részvételt és segít a diákoknak mélyebben gondolkodni a karakterválasztásokról és következményekről.
2
Válassz egy karaktert közösen az osztállyal
Válassz egy főszereplőt a Number the Stars című könyvből csoportosan. Az összes résztvevő bevonása segít a diákoknak kapcsolódni a történethez és egymáshoz.
3
Kérdezd meg a diákokat, mit akart a karakter
Bátorítsd a diákokat, hogy ötleteljenek a karakter céljáról. Ez a lépés fejleszti az értelmezést és mindenkit rávesz, hogy gondolkodjon motivációról.
4
Kérd meg a diákokat, hogy azonosítsák a konfliktust
Hagyd, hogy a diákok beszéljenek arról, milyen akadályba ütközött a karakter. A konfliktus kiemelése segít megérteni a történetszerkezetet és a karakterfejlesztést.
5
Vezesd a diákokat, hogy azonosítsák a karakter reakcióját
Kérdezd meg, hogyan próbálta a karakter megoldani a problémát. A tettekre fókuszálva ösztönzi a diákokat, hogy elemezzék a döntéseket és azok hatását.
6
Reflect on the outcome as a group
Invite students to share how the character’s actions affected the ending. Group reflection promotes critical thinking and a deeper appreciation for the story.
Gyakran ismételt kérdések a Num the Stars - Someone Wanted But So Then című könyvről
What is the SWBST (Somebody Wanted But So Then) graphic organizer in 'Number the Stars'?
The SWBST graphic organizer is a tool that helps students break down a story by identifying the main character (Somebody), their goal (Wanted), the conflict (But), the solution (So), and the outcome (Then). In 'Number the Stars', it helps students track key events and character decisions.
How do I use a SWBST organizer for 'Number the Stars'?
To use a SWBST organizer with 'Number the Stars', select a character, describe their goal, identify the conflict, explain their actions to resolve it, and state the outcome. This approach helps analyze character motivation and story structure.
Why is the SWBST method effective for teaching 'Number the Stars'?
The SWBST method is effective because it guides students to focus on key story elements, encourages critical thinking, and supports deeper understanding of characters’ actions and consequences in 'Number the Stars'.
What are some examples of SWBST statements for Annemarie in 'Number the Stars'?
Example SWBST for Annemarie: Somebody: Annemarie; Wanted: Her friends to be safe from the Nazis; But: The Nazis are checking who is Jewish; So: Her family helps sneak the Rosens out; Then: The Rosens reach safety in Sweden.
What grade levels is the SWBST activity for 'Number the Stars' best suited to?
The SWBST activity for 'Number the Stars' is best for grades 6–8, helping middle school students analyze story structure and character actions.
További Storyboard That Tevékenységek
Number the Stars
Beszámolók
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
https://www.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/száma-a-csillag-lois-lowry/összefoglalás
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
