Tanulói tevékenységek a következőhöz: Szociális Érzelmi Tanulás
Alapvető kérdések a szociális érzelmi tanuláshoz
- Miért olyan fontos készség a szociális érzelmi tanulás?
- Melyek a szociális érzelmi tanulás alapvető összetevői?
- Hogyan segítheti a szociális érzelmi tanulás a tanulókat a sikerben?
A szociális érzelmi tanulás használata az osztályteremben
Számos oka van annak, hogy a SEL miért fontos a gyermek fejlődése és emberi lény növekedése szempontjából. Az első ok a tanulmányi teljesítmény . A gyerekek keményen dolgoznak, hogy az iskolai munkára összpontosítsanak, és fontos, hogy kényelmesek, boldogok és érzelmileg jól kiteljesedjenek annak érdekében, hogy a legjobb tudásuk szerint teljesítsenek. Az érzelmileg stabil gyerekeknek kevésbé vannak viselkedési problémái, és jobban tudnak maradni a tanulásban. A második ok, amiért a diákoknak SEL-re van szükségük, az általános életminőség és jólét . Amikor a tanulókat kifejezetten megtanítják szociális és érzelmi készségekre, olyan felnőttekké válnak, akik képesek kezelni az élet kihívásait és a stresszes társadalmi helyzeteket. A végső ok a jövőbeni karrier és a munkaerőpiaci siker . A felnőttek állandóan kihívásokkal néznek szembe a munkájuk során, és a problémák és a konfliktusok kezelésének képessége olyan készség, amellyel minden felnőttnek rendelkeznie kell. Ennek fiatal korban való megtanulása kulcsfontosságú. Az empatikus, öntudatos és kommunikatív gyerekek empatikus, öntudatos és kommunikatív felnőttekké nőnek.
A tanulóknak szükségük van a SEL-re is, hogy segítsenek nekik megtanulni kezelni azokat a különféle típusú problémákat és kihívásokat, amelyekkel gyermekkoruk során esetleg szembesülhetnek. Gyakran azt várjuk el a gyerekektől, hogy természetesen tudják, hogyan kezeljék magukat bizonyos helyzetekben, amikor igazából valóban utat kell mutatni nekik. Néhány példa az ilyen helyzetekre: zaklatás, rasszizmus, kirekesztés, kötekedés, bármiféle visszaélés, nem megfelelő kapcsolatok, internetes zaklatás, közösségi média viselkedése és az internetes biztonság.
Ezek a tevékenységek a szociális érzelmi tanulás számos aspektusára összpontosítanak, például az érzelmek azonosítására, a pozitív önbeszédre, a bocsánatkérés módjára, az egyedi jellemzőkre és az éberség gyakorlására. Elvégezhetők nagy vagy kis csoportokban, vagy önállóan is. A szociális érzelmi tanulással kapcsolatos további tevékenységekért tekintse meg óratervünket, amelynek középpontjában a Felolvasás!
Gyakran ismételt kérdések a szociális érzelmi tanulásról
Bevezetés
Kezdje azzal, hogy bemutatja az érzelmi kifejezés fogalmát és annak fontosságát a szociális érzelmi tanulásban (SEL). Beszéljétek meg a kreatív művészetek (pl. vizuális művészetek, zene, dráma) szerepét abban, hogy segítsenek az egyéneknek érzelmeik kifejezésében és megértésében. Ismertesse az óra céljait: érzelmek feltárása kreatív művészetek segítségével és érzelmi tudatosság fejlesztése.
Érzelemfeltárás
Biztosítson különféle művészeti kellékeket, például színes ceruzákat, jelölőket, papírt és agyagot. Kérje meg a tanulókat, hogy gondoljanak egy olyan érzelemre, amelyet nemrégiben éltek át, és válasszanak egyet, amelyet kreatív művészetekkel szeretnének kifejezni. Bátorítsd őket arra, hogy a művészeti kellékekkel olyan alkotást hozzanak létre, amely kifejezi ezt az érzelmet, szavak használata nélkül. Hagyjon időt a tanulóknak, hogy dolgozzanak alkotásaikon, hangsúlyozva, hogy nincs jó vagy rossz módja az érzelmek művészeten keresztüli kifejezésének.
Művészeti Megosztás és Reflexió
Minden tanuló mutassa be alkotásait az osztálynak. Kérd meg őket, hogy írják le, milyen érzelmeket kívántak közvetíteni, és írják le azokat a kihívásokat, amelyekkel a kreatív folyamat során szembesültek. Minden előadás után könnyítsen egy rövid beszélgetést azzal, hogy megkéri az osztálytársakat, hogy osszák meg értelmezéseiket és érzéseiket a műalkotás megtekintése közben. Ösztönözze az aktív hallgatást és a tiszteletteljes visszajelzést a megosztási munkamenet során.
Csoportos Tevékenység
A kreatív művészetekhez és az érzelmi kifejezéshez kapcsolódó csoportos tevékenység szervezése. Például megkérheti a tanulókat, hogy közösen készítsenek falfestményt, vagy készítsenek egy rövid vázlatot, amely számos érzelmet közvetít. Beszéljétek meg a kreatív művészetekben való együttműködés értékét, mint az összetett érzelmek kifejezésének egyik módját.
Reflexió és Vita
Vezess elmélkedő beszélgetést az élményről, kérd meg a tanulókat, hogy osszák meg, mit tanultak magukról és másokról az óra során. Beszéljétek meg, hogyan lehet a kreatív művészet az érzelmi kifejezés, az empátia és a kommunikáció hatékony eszköze. Fedezze fel a létrejött művészet és a valós élethelyzetek közötti összefüggéseket, amelyekben hasonló érzelmeket éltek át.
Házi Feladat Vagy Kiterjesztett Tevékenység
Rendeljen egy házi feladatot vagy egy kiterjesztett tevékenységet az órán tanult fogalmak megerősítésére. Például megkérheti a tanulókat, hogy hozzanak létre egy érzelmes művészeti naplót, amelyben rendszeresen kifejezik érzéseiket különféle kreatív médiumokon keresztül. Adjon iránymutatást a projekthez és a benyújtás ütemtervét. Az óra során hangsúlyozd az egyes tanulók érzelmei és kreatív megnyilvánulásai tiszteletben tartásának és érvényesítésének fontosságát. Biztosítson támogató és befogadó osztálytermi környezetet, ahol a tanulók kényelmesen megoszthatják érzéseiket és alkotásaikat. Ez a lecke segíti a tanulókat érzelmi intelligenciájának, önismeretének és empátiájának fejlesztésében, miközben ápolja kreatív képességeiket.
Gyakran ismételt kérdések a szociális érzelmi tanulásról
Hatékonyan tanítható-e a SEL különböző korosztályú gyerekeknek?
Igen, a SEL különböző korcsoportokhoz igazítható. A fiatalabb gyermekeknél az alapvető készségekre kell összpontosítani, mint például az alapvető érzelmek azonosítása és kezelése. A serdülők számára olyan összetettebb témákat fedezhet fel, mint a kapcsolati dinamika, a felelős döntéshozatal és az önszabályozás. A hatékony oktatás szempontjából kulcsfontosságú, hogy a tartalmat a fejlődési szakaszokhoz igazítsuk, és az életkornak megfelelő nyelvezetet és példákat használjunk.
Milyen példák vannak a SEL-hez kapcsolódó forgatókönyvekre, amelyek jól működnek a storyboardokban?
A storyboardok kiválóan alkalmasak SEL-forgatókönyvek illusztrálására. Például ábrázolhat egy forgatókönyvet, ahol a gyermek segít egy magányos vagy ideges osztálytársának, empátiát és társadalmi tudatosságot mutatva. Egy másik forgatókönyv egy olyan konfliktusmegoldó helyzetet mutathat be, ahol a tanulók aktív hallgatást és problémamegoldást alkalmaznak a nézeteltérések megoldására, megerősítve ezzel a kulcsfontosságú SEL-elveket.
Vannak-e potenciális kihívások vagy buktatók, amelyeket el kell kerülni, ha storyboardokat és munkalapokat használ a SEL tanítására?
Amikor forgatókönyveket és munkalapokat használ a SEL-hez, kerülje a forgatókönyvek túlságosan bonyolulttá tételét, mivel ez megzavarhatja vagy túlterhelheti a tanulókat. Gondoskodjon arról, hogy a forgatókönyvek és példák átfogóak legyenek, és érzékenyek legyenek a különböző hátterekre és tapasztalatokra. Ügyeljen arra is, hogy világos utasításokat adjon, és fenntartsa az egyensúlyt az elkötelezettség és az oktatási tartalom között.
Milyen kulcsfontosságú elemeket kell felvenni a SEL munkalapokra?
A SEL munkalapoknak tartalmazniuk kell olyan elgondolkodtató kérdéseket, amelyek önismeretre, empátiára és problémamegoldásra ösztönöznek. Tartalmazzon hasonló forgatókönyveket vagy esettanulmányokat, amelyek lehetővé teszik a hallgatók számára, hogy valós környezetben alkalmazzák a SEL-készségeket. A hatékony SEL-munkalapok kulcsfontosságú elemei az önreflexióra való felhívások és a diákok számára érzelmeik, gondolkodási folyamataik és lehetséges megoldásaik azonosításának lehetősége. A világos utasítások elengedhetetlenek ahhoz, hogy a tanulókat végigvezessék a gyakorlatokon.
Próbáld ki 1 Hónapig
30 napos pénzvisszafizetési garancia Csak új ügyfeleknek Teljes ár a bevezető ajánlat után
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában