Együttműködés az, amikor az emberek közös cél elérése érdekében dolgoznak együtt. Ez egy adok és kapok, amelyek egyensúlyba hozzák saját igényeinket más emberek igényeivel. Amikor másokkal együttműködünk egy feladat végrehajtása során, akkor hallgatunk, kompromisszumokat kötünk, megosztjuk és felváltjuk egymást. Az együttműködés kulcsfontosságú képesség a gyermekek számára, hogy fiatalon tanuljanak.
Ehhez a tevékenységhez a tanár azzal kezdi, hogy Janet Stevens és Susan Stevens Crummel A vörös tollat felolvassa az osztálynak. Ez a történet egy kis piros tollról szól, akinek segítségre van szüksége az összes hallgatói papír osztályozásához, de segítői tűzőgép, olló, ceruza, kiemelő, tű és radír nem akarnak beugrani. Amikor a Little Red Pen leesik az asztalról, a kuka kimerültségből, a többiek rájönnek, hogy ki kell hozniuk, és minden segítséget meg kell adniuk a papírok osztályozásához. Lusta hörcsög és sok együttműködés segítségével megmentik a Piros Tollat, és az osztályozás együtt történik.
A könyvről és arról, hogy a barátok hogyan működtek együtt, a diákok létrehoznak egy cellát, amely leírja és illusztrálja a történet kedvenc részét . Az életkortól és a képességi szinttől függően a tanárok dönthetnek úgy, hogy az írást is felveszik, vagy csak arra kérik a diákokat, hogy képeket használjanak.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy cellát, amely szemlélteti és leírja a történet kedvenc részét.
Diákutasítások
Elősegítse a diákok együttműködését egy olyan csoportos projekt szervezésével, amely a Kis Vörös Toll inspirálta. A közös munka segít a diákoknak gyakorolni az együttműködést a való életben, és mélyíti a csapatmunkáról alkotott megértésüket.
Adj minden diáknak szerepet a könyvből (például Toll, Fűző, Olló stb.), hogy elősegítse a felelősségvállalást és a tulajdonjogot. A szerepek segítenek a diákoknak felismerni, hogyan támogatják a sokféle hozzájárulások a csoport céljait.
Adj a csoportoknak közös feladatot, például az írások értékelését vagy a toll megmentését. Ez modellt ad a történet konfliktusáról és ösztönzi a diákokat, hogy stratégiákat dolgozzanak ki és támogassák egymást.
Bátorítsa a diákokat, hogy listázzanak együttműködő tevékenységeket, például anyagok megosztását, hallgatást és segítést. Ez erősíti a pozitív viselkedéseket és világos elvárásokat teremt a csapatmunkára.
Vezessen rövid megbeszélést arról, hogy mi működött jól, és mit lehetne javítani. A reflexió segít a diákoknak belsővé tenni az együttműködés értékét és alkalmazni azt a jövőbeni csoportos tevékenységekben.
Olvasd fel hangosan a Kis Vörös Tollat, beszéljétek meg, hogyan működnek együtt a szereplők, és hagyjátok, hogy a diákok illusztrálják és leírják kedvenc jelenetüket, hogy kiemeljék a csapatmunkát. Ez a gyakorlati tevékenység megkönnyíti a együttműködés fogalmának megértését és szórakoztatóvá teszi.
Használd a Kis Vörös Tollat felolvasásként egy beszélgetés indítására a együttműködés témában, majd ösztönözd a diákokat, hogy egy művészeti vagy írásbeli alkotást készítsenek, amely bemutatja a csapatmunkát a történetben. Ez összekapcsolja az SEL készségeket a valódi osztálytermi tapasztalatokkal.
Olyan könyvek, mint a Tökös leves Helen Cooper-től, A barátom nyúl Eric Rohmann-től, Anyukámnak egy szék Vera Williams-től, Zsírkréta Simon Rickerty-től, és Gól! Mina Javaherbin-től szintén az együttműködést tanítják szórakoztató történeteken keresztül.
Olvasás után kérd meg a diákokat, hogy válasszanak egy emlékezetes jelenetet, használjanak művészeti eszközöket vagy digitális eszközöket a karakterek és akciók megrajzolására, és írjanak egy rövid leírást arról, hogy miért ez a kedvenc részük.
Az együttműködés segít a gyerekeknek fejleszteni s társas készségeket mint a hallgatás, megosztás és problémamegoldás. Ezek a képességek alapvetőek a barátságok építésében, csoportos projektek sikeres végrehajtásában és pozitív osztálytermi környezet kialakításában.