A problémamegoldás a problémák azonosításának és megoldásának képessége a megfelelő készségek szisztematikus felhasználásával. A probléma megoldása során öt fő lépést kell megtenni: A probléma meghatározása, ötletgyűjtés megoldása, az összes lehetséges megoldás elemzése, a megoldás kiválasztása és kipróbálása, valamint az eredmény értékelése. A problémamegoldás folyamatos folyamat, amelyet már fiatalon meg kell tanítani.
Ehhez a tevékenységhez a tanár hangosan felolvassa a Stuck by Oliver Jeffers-t, miközben kérdéseket tesz fel és bevonja a diákokat a történetbe. A könyvrõl szóló osztálybeszélgetés után a diákok létrehoznak egy cellát, amely bemutatja és leírja, hogy Floyd mit tehetett a sárkányának kijuttatásáért a fából , ahelyett, hogy több dolgot bedobott volna a fába, és el is ragadta volna õket!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy cellát, amely más módon szemlélteti és leírja, hogy Floyd megoldhatta volna a problémáját.
Diákutasítások
Magyarázza el a diákoknak, hogy a tiszteletben való együttműködés segít mindenkinek jobb megoldásokat találni és pozitív tantermi közösséget építeni.
Hozzon létre szerepeket, mint például könnyítő, jegyző és riportáló, hogy minden diák felelősséggel rendelkezzen és megtanulja, hogyan járuljon hozzá a csoportos problémamegoldáshoz.
Ösztönözze a diákokat, hogy szóban osszák meg ötleteiket és építsenek egymás javaslásaira, hangsúlyozva, hogy minden ötlet értékes a folyamat során.
Támogassa minden csapatot, amikor együtt döntenek arról, melyik megoldást próbálják ki, és emlékeztesse őket arra, hogy reflektáljanak arról, mi működik és min lehetne javítani legközelebb.
Ismerje el és dicsérje, hogy a diákok hogyan dolgoztak együtt, kiemelve konkrét példákat a együttműködésre és a kreatív gondolkodásra.
Képeskönyvek olvasása, például Stuck Oliver Jeffers tollából, és a diákok vitára és kreatív tevékenységekre való vezetése segít a fiatal tanulóknak könnyed, hozzáférhető módon elsajátítani a problémamegoldást.
Olvassa fel hangosan az Stuck könyvet, szüneteljen kérdésekkel, és beszélgessen Floyd döntéseiről. Ezután kérje meg a diákokat, hogy illusztrálják és írják le egy alternatív megoldást a repülő kötél leeresztésére, ezzel ösztönözve a kreatív gondolkodást és az önreflexiót.
Az öt lépés: Határozd meg a problémát, ötletelj megoldásokat, elemezd mindegyiket, válassz és próbálj ki egyet, és értékeld az eredményt. Ezeknek a lépéseknek a tanítása segít a diákoknak rendszerszerűen megközelíteni a kihívásokat.
Jó könyvek közé tartozik a What Do You Do With a Problem? Kobi Yamada-tól, a Going Places Peter és Paul Reynolds-től, a Papa’s Mechanical Fish Candace Fleming-től, és a Solutions for Cold Feet Carrie Sookocheff-től.
Az alternatív befejezések tervezése ösztönzi a diákokat a kreatív gondolkodásra, a döntéshozatal elemzésére és a problémamegoldási lépések alkalmazásának gyakorlására való képesség fejlesztésében, ezáltal mélyítve a megértést.