A közös használat Storyboard That az, hogy segítse a hallgatók létrehozni egy telek diagram az események egy regény. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de ez megerősíti fontosabb eseményeket, és segít a diákok fejlesztésére nagyobb megértést irodalmi struktúrákat.
A diákok létre egy storyboard befogják a narratív ív újszerű egy hat cellás storyboard tartalmazó fő részeit a telek diagram. Minden sejtben a diákok létre egy jelenet, hogy követi a történetet a sorrendet Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
A csendes, kertvárosi Maple Street, valahol Amerikában, a lakosság észre egy meteor-szerű tárgy fly fölött. Miután áthalad az összes elektronikai és elektromos áram megy halott.
Egy fiatal fiú, Tommy elmesél egy történetet olvasott érkező külföldiek az űrből. Hinni a történetet, az emberek kezdenek gyanítom egymást, hogy titkos idegenek.
Az egyik lakó, Pete Van Horn, hagyja, hogy ellenőrizze a következő blokk fölött. Eközben Mr. Goodman autó rejtélyes kezdődik. Mindenki azzal vádolja őt, hogy egy idegen. Steve próbál beszélni bizonyos értelemben a csőcselék, de nem sikerül. Ő lesz a gyanús, mint a figyelem arra irányul, hogy a rádió a pincében!
A csőcselék lát alak feléjük. Charlie megragad egy pisztolyt, és véletlenül lő Van Horn, aki visszatért. Hirtelen Charlie lámpák kialszanak, és most ő az első számú gyanúsított.
Mindenki hisztérikus. Charlie sikolyok, hogy a valódi idegen Tommy, a fiatal fiút, aki tudta az eseményeket, mielőtt azok történt.
A végén, idegenek nézni a várost elpusztítja önmagát. Egy egyszerű trükk az idegenek felé fordult a lakók egymás ellen; ők maguk voltak a szörnyek, nem az idegenek.
(Ezek az utasítások teljesen testreszabható. Miután rákattintott a „Copy feladat”, változtassa meg a feladat leírását a műszerfal.)
Hozzon létre egy vizuális cselekmény vázlata a szörnyek miatt a Maple Street.
Évfolyam 6-8
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos
A Tevékenység Típusa: Vegyük Diagramok és Elbeszélő Arcs
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 21 Points | Kezdet 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
