Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak olvasmányaikban vagy előadásaikon, segíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti William Gibson The Miracle Worker-hez kapcsolódó kulcsszókincsét .
A hallgatók megtekintik a fogalmakat és definíciókat, és egész osztályos vagy kiscsoportos beszélgetést alkalmaznak annak bemutatására, hogy megértsék az egyes jelentéseket. Ez megtehető az egyes fejezetek elején, hogy a hallgatók megtekinthessék, mit fognak olvasni, vagy a tanárok egy fejezet végén értékelhetik. A hallgatók a tanár döntése alapján elkészítenek egy 3-5 kifejezést tartalmazó póktérképet. Minden sejt tartalmaz egy kifejezést, annak definícióját és egy ábrát, amely a jelentést ábrázolja. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: hozzon létre egy storyboard, hogy meghatározza és bemutatja szókincs The Miracle Worker.
Tanulói utasítások:
Követelmények: 3 kifejezést, helyes meghatározást és megfelelő illusztrációt kell tartalmaznia mindegyikhez, amelyek igazolják, hogy megértette a szavakat.
Alakítsa a szókincs feladatait úgy, hogy megfeleljen az egyéni tanulási igényeknek, hogy minden diák aktívan részt vehessen. Opciók, támogatások és rétegzett támogatások biztosítják, hogy minden tanuló – a küzdő olvasóktól a haladó tanulókig – hozzáférjen és elsajátítsa a kulcsfontosságú fogalmakat a "Csodálatos Munkás" című műből.
Rendezze a tanulókat kis csoportokba a szókincs vagy az angol nyelvi jártasság szerint. Homogén csoportok lehetővé teszik a célzott oktatást és támogatják a tanulókat saját tempójukban.
Válasszon 3–5 szót, amelyek illeszkednek minden csoport szintjéhez. Fejlettebb csoportok több kihívást jelentő kifejezésekkel foglalkozhatnak, míg kezdő tanulók a magas hasznosságú szavakra összpontosítanak.
Hagyja a tanulókat kiválasztani, hogyan mutatják be a szókincs ismeretüket: rajzok, szkeccsek, digitális diák vagy szóbeli magyarázatok. Ez növeli az elköteleződést és tiszteletben tartja a különböző erősségeket.
Ajánljon mondatkezdeteket és elérhető szókincsbankokat, hogy támogassa a fogalmakról való írást és beszédet. Ezek az eszközök segítenek minden tanulónak a szavak újraalkotásában a kontextusban.
Check in with students as they work and praise effort and progress. Highlight improvements in vocabulary use to build confidence and motivation!
Hatékony módok a The Miracle Worker kulcsszókincs tanítására közé tartozik a vizuális történetmesélő tevékenységek, csoportos beszélgetések alkalmazása, valamint a diákoknak, hogy meghatározzák és illusztrálják minden kifejezést. Ez a gyakorlati megközelítés növeli a megértést és az új szavak megjegyzését.
Vizuális szókincstábla készítéséhez válasszon 3–5 kulcsfogalmat, írja le a definícióikat, és adjon hozzá diákok által készített illusztrációkat, amelyek bemutatják minden szó jelentését. Rendezze ezeket egy történetvázlatba vagy pókérdőív térképre az egyszerű hivatkozás érdekében.
A szókincs bevezetése az olvasás előtt segít a diákoknak jobban megérteni és bevonni magukat a szövegbe, megkönnyítve a történet követését és a mélyebb jelentések megértését, miközben kulcsszavakat találnak a kontextusban.
A The Miracle Worker kulcsszókifejezései közé tartozik a bleat, indolent, impudence, oculist, bámult és kitörés. Ezek a szavak növelik a diákok megértését a nyelv és a témák terén.
A történetvázlat aktivitás magában foglalja a szókincs meghatározását és vizuális illusztrálását. Ez a folyamat támogatja az aktív tanulást és segít a diákoknak új szavak elsajátításában azzal, hogy összeköti a definíciókat a képekkel.