A forgatókönyvezés kiváló módja annak, hogy az irodalmi konfliktusokra összpontosítson. A tanulók válasszanak példát minden irodalmi konfliktusra, és ábrázolják őket a Storyboard Creator segítségével. A forgatókönyvben az egyes konfliktusok példáit vizuálisan kell ábrázolni, a jelenet magyarázatával együtt, és azt, hogy hogyan illeszkedik a konfliktus adott kategóriájához.
Holden és Stradlater fizikai veszekedésbe keverednek, mert Holdent idegesíti, hogy Stradlater randevúra vitte Jane Gallagher -t. Szerinte Jane túl jó Stradlaterhez, és bosszantja, hogy Stradlater nem fogja elmondani neki, mit csináltak a randin. Az is bosszantja, hogy Stradlaternek nem tetszett Allie baseball -kesztyűjével kapcsolatos kompozíciója.
Holden emlékszik arra az időre, amikor meg kellett volna hívnia Allie -t, hogy jöjjön ki és lőjön BB -fegyvereket vele és Bobby Fallonnal, de ehelyett azt mondta neki, hogy túl fiatal. Holden most néha azt mondja Allie -nek, hogy menjen érte, és találkozzon velük, és kiderül, hogy van valami megoldatlan bűntudata és bánata Allie halálával kapcsolatban. Később, ahogy a mentális összeomlása súlyosbodik, azt kéri Allie -től, hogy ne hagyja eltűnni.
Holden folyamatosan olyan dolgokkal foglalkozik, amelyekre a társadalom többi része vagy nem akar gondolni, vagy nem törődik velük. Holden például azzal foglalkozik, hogy hová mennek télen a Central Park kacsái; jogosan fél attól, hogy nincs hová menniük, akárcsak ő. Felháborítja az a trágárság is, amelyet Phoebe iskolájában talál a falakba faragva, mert úgy látja, hogy az ilyen jelek fenyegetik az olvasó gyermekek ártatlanságát.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus Zabhegyező.
Állítson fel állomásokat az osztályteremben minden típusú irodalmi konfliktusnak (pl. Ember vs. Ember, Ember vs. Önmagad, Ember vs. Társadalom). A diákok váltogatják az állomásokat, hogy áttekintsék és megvitassák a különböző példákat. Ez a tevékenység mozgást és társas beszélgetést ösztönöz, miközben mélyíti a konfliktus típusok megértését.
Hagyja, hogy a diákok egyedül vagy párokban dolgozzanak egy olyan poszter megtervezésén, amely vizuálisan bemutat egy konfliktust a regényből. Tartalmazza a karakterneveket, egy idézetet és egy rövid magyarázatot. Mutassák be a posztereket az osztályteremben, hogy megerősítsék a tanulást és elismerjék a diákok kreativitását.
Hívja meg a diákokat, hogy rövid jeleneteket játsszanak el minden fő konfliktus bemutatására a könyvből. Bátorítsa őket, hogy improvizáljanak párbeszédet és testbeszédet, hogy kifejezzék a karakterek motivációját. Ez a kinestetikus megközelítés segít a diákoknak belsővé tenni az érzelmeket és a feszültséget, amelyek a irodalmi konfliktusok részei.
Kérje meg a diákokat, hogy írjanak naplóbejegyzést, amelyben visszatekintenek egy olyan időszakra, amikor hasonló konfliktust éltek át vagy láttak. Ösztönözze őket, hogy hasonlítsák össze saját tapasztalataikat Holdenével, és fontolják meg, mit tanultak a konfliktus kezeléséről.
A Csodagyerek több kulcsfontosságú irodalmi konfliktust mutat be: Ember vs. Ember (pl. Holden harca Stradlaterral), Ember vs. Önmagával (Holden belső küzdelmei és bűntudata), és Ember vs. Társadalom (Holden konfliktusa a társadalmi normákkal). Ezek megértése segít a diákoknak a karaktermotivációk és témák elemzésében.
Használjon történetalkotó tevékenységeket, ahol a diákok kiválasztják és illusztrálják a különböző konfliktus típusokat a regényből. Ábrázolják vizuálisan a jeleneteket, kategorizálják a konfliktust (pl. Szereplő vs. Önmagad), és írjanak rövid magyarázatokat a mélyebb megértés érdekében.
Egy klasszikus Szereplő vs. Önmagad konfliktus Holden bűntudata Allie kihagyása miatt, aki vele akart játszani. Holden belső monológja Allie-val azt mutatja, hogy feldolgozatlan gyász és növekvő mentális problémái kísértik a regény során.
A konfliktus előreviszi a cselekményt, és segít a diákoknak kapcsolódni a szereplők motivációihoz és fejlődéséhez. A konfliktus tanítása lehetővé teszi, hogy a diákok mélyebben feltárják az olyan témákat, mint az elidegenedés, az ártatlanság és a társadalmi elvárások.
Adj feladatul a diákoknak, hogy készítsenek történetpanelen, ami három konfliktust ábrázol a regényből. Minden panel mutassa be egy konfliktus jelenetét, címkézze a konfliktus típusát és tartalmazzon rövid magyarázatot. Ez a vizuális megközelítés élvezetessé és könnyen érthetővé teszi az elemzést.