Imparare l'inglese non è un compito facile. Uno dei problemi è che l'inglese ha un vocabolario molto ricco, il che significa che gli studenti hanno molte parole da imparare. Inoltre, ci sono diversi modi per insegnare il vocabolario e gli studenti potrebbero trovare alcuni metodi migliori per loro rispetto ad altri. Una cosa è certa: è sempre una buona idea insegnare il vocabolario nel contesto. Inserire le parole in una frase o in un'espressione aiuta gli studenti molto di più che semplicemente fornire loro le parole e la definizione. Cercate di usare le nuove parole il più possibile nel parlato quando insegnate loro, per dare loro un esempio di come usarle. La ripetizione è fondamentale per ricordare le parole per lunghi periodi di tempo, quindi è essenziale che i vostri studenti si esercitino molto.
Le parole singole, soprattutto negli elenchi, non sono un modo efficace per gli studenti di apprendere il vocabolario. Fornire agli studenti le parole chiave all'interno delle frasi li aiuterà a comprendere meglio le nuove parole e come possono essere utilizzate. Studenti e insegnanti possono utilizzare Storyboard That per creare rapidamente e facilmente le proprie definizioni visive o scene per dimostrare il significato delle parole sia singolarmente che all'interno di un contesto. Il vantaggio di far creare agli studenti le proprie definizioni visive è che sono personali. Gli studenti, quindi, hanno maggiori probabilità di ricordarle. Dopo aver creato queste risorse di vocabolario visivo, gli studenti possono facilmente consultarle in qualsiasi momento. Una volta completata un'attività, gli storyboard vengono salvati nell'account dello studente, ma anche condivisi con l'insegnante.
Storyboard That semplifica la creazione di risorse lessicali visive personalizzate per gli studenti. Gli studenti possono combinare testo ed elementi visivi, come personaggi, forme, scene e oggetti di scena, per creare le proprie definizioni illustrate delle parole chiave. Storyboard That offre una gamma di layout diversi, adatti a diverse attività lessicali. La varietà di layout consente inoltre agli studenti di scegliere quello più adatto alle loro esigenze (a meno che l'attività non richieda un layout specifico).
Il layout tradizionale dello storyboard è utile per creare elenchi visivi di vocabolario. Gli studenti possono scrivere la parola nella casella del titolo della cella e nella casella della descrizione possono scrivere la propria definizione della parola. Questo può essere fatto in inglese o nella propria lingua madre. Gli studenti possono quindi creare una definizione visiva o aggiungere alcuni esempi nella cella. Questo formato può anche essere facilmente stampato e ritagliato in flashcard o etichette.
Le mappe a ragno sono utili per mostrare come le parole siano correlate a un tema centrale. Raggruppare le parole può aiutare gli studenti a stabilire connessioni tra le parole, aumentando la probabilità che le ricordino. Le mappe a ragno sono limitate a sole dieci celle. Se si dispone di un elenco di parole più lungo e si desidera includerle in un unico storyboard, è consigliabile utilizzare un layout diverso, come quello tradizionale.
Il layout 16 x 9 è ottimo per etichettare le attività o qualsiasi attività che richieda un po' più di spazio. Puoi fornire agli studenti immagini (o anche caricare le tue) e chiedere loro di etichettarle con del testo. Puoi anche aumentare le dimensioni della cella, per assicurarti che gli studenti abbiano abbastanza spazio per includere le loro idee (oppure utilizzare i layout per dispense e poster). Inoltre, il riquadro della descrizione è più grande quando si utilizza una cella 16 x 9, il che offre agli studenti più spazio per scrivere input più complessi. Nel riquadro della descrizione potrebbero usare la lingua di destinazione in una frase di esempio, scrivere una definizione dettagliata o includere un elenco di sinonimi.
Le T-Charts sono ottime per confrontare parole diverse, soprattutto gli antonimi! Questo schema può essere utilizzato per confrontare parole usate in diverse parti del mondo, come l'inglese americano e quello britannico. Un altro modo per usare le T-Charts è creare un elenco di aggettivi estremi e confrontarli con i corrispondenti aggettivi "normali".
Gli idiomi sono descritti come una frase, o espressione, il cui significato non può essere ricavato dalle singole parole. Ad esempio, " time flies" significa che il tempo scorre velocemente, ma questo potrebbe creare confusione in alcuni studenti se cercano di interpretare l'espressione letteralmente. Ci sono migliaia di idiomi nella lingua inglese e sono usati comunemente nel parlato. Molti idiomi sono specifici di culture, paesi o persino regioni all'interno di un paese, il che rende ancora più difficile l'apprendimento per gli studenti. Analogamente ai verbi frasali, è importante usarli regolarmente nel contesto quando si parla con gli studenti in classe. Come per tutto il vocabolario, la ripetizione è fondamentale. Un'attività interessante da fare con gli idiomi è chiedere agli studenti di confrontare il significato letterale e quello figurato delle espressioni idiomatiche. Otterranno quindi definizioni visive che forniscono sia il significato che idee su quando usarle.
Le preposizioni si adattano molto bene alle definizioni visive. Cercare di spiegarne il significato solo a parole può essere davvero difficile. Questa attività potrebbe essere utilizzata con studenti più giovani o principianti con parole come "in", "under" e "between". Potrebbe anche essere estesa a studenti più grandi o più avanzati utilizzando preposizioni più difficili come "between", "opposed" e " until". Insegnare le preposizioni può anche essere un'occasione per introdurre o rinforzare il vocabolario, poiché sarà necessario scegliere un oggetto da spostare intorno al secondo!
Come per tutti gli storyboard di Storyboard That, qualsiasi storyboard di vocabolario può essere esportato in diversi formati. Qualsiasi lavoro completato da voi o dai vostri studenti può essere inserito rapidamente e facilmente in una presentazione o in un altro documento, o persino stampato. Utilizzando lo strumento di esportazione, le flashcard con le parole del vocabolario e le immagini possono essere stampate con un paio di clic e ritagliate. Le flashcard possono essere utilizzate in giochi in cui gli studenti devono abbinare l'immagine alla parola. Il bello dei giochi è che gli studenti imparano anche quando non sanno di esserlo!
Il modo migliore per insegnare il vocabolario agli studenti ENL è utilizzare una varietà di tecniche che soddisfano diversi stili di apprendimento, come ausili visivi, attività pratiche e ripetizione. Inoltre, è importante assicurarsi che le parole del vocabolario siano pertinenti agli interessi e ai bisogni dello studente.
È importante insegnare sia il vocabolario generale che il vocabolario specifico del contenuto. Il vocabolario generale aiuta gli studenti a comunicare in modo efficace nelle situazioni quotidiane, mentre il vocabolario specifico del contenuto è essenziale per comprendere i testi accademici e partecipare a materie specifiche, come scienze o studi sociali.
Il numero di nuove parole del vocabolario da introdurre contemporaneamente dipenderà dall'età degli studenti, dal livello di conoscenza dell'inglese e dallo stile di apprendimento. In generale, è meglio introdurre una quantità gestibile di nuove parole del vocabolario alla volta e assicurarsi che gli studenti abbiano imparato quelle parole prima di introdurne di nuove.