Prima poi Boards sono un sistema di supporto visivo che permette di bambini o per bambini con ritardi di linguaggio per capire le routine, aspettative, e sistemi di ricompensa in modi più accessibili. Fornendo un supporto visivo con il linguaggio e l'interazione sociale, gli studenti sono in grado di partecipare in modo più indipendente e con meno frustrazione nelle attività quotidiane. Il layout semplice di due spazi consente la badante per aggiornare la scheda di frequente e regolare a seconda delle esigenze dello studente. Spesso una cartella legante o tasca con velcro per contenere molte schede rende il sistema compatto e utilizzabili in tutta la routine.
La filosofia principale dietro prima poi Boards è il Principio Premack, che suggerisce di coinvolgere lo studente nel fare un'attività meno preferito prima di un'attività più preferito. Questo principio aiuta gli studenti a estendere la loro attenzione su un compito di apprendimento e costruisce relazioni positive tra gli operatori sanitari e studenti. Questo viene fatto attraverso la coerenza con le aspettative e in seguito attraverso sulle promesse o aspettative su entrambi i lati. Gli insegnanti e gli operatori sanitari si sentono come loro giorno continua ad andare avanti (invece di dover gestire una crisi di collera o di lotta) mentre gli studenti si sentono come capiscono e sono “premiati” o stanno ottenendo le valutazioni di cui hanno bisogno.
Un primo consiglio Poi può essere utilizzato per supportare qualsiasi transizione impegnativo o per nuove routine. Questi supporti visivi sono utili per nuovi concetti, nuova lingua, e per spiegare come ottenere da un'attività all'altra. “In primo luogo pulire, e poi paracadute!”
Ogni bambino può beneficiare di questo approccio. E 'utile per gli adulti a rallentare e abbattere le idee per ogni bambino. È sufficiente impostare le aspettative con le immagini e discutere un piano o temporale spesso allevia gran parte del push-posteriore genitori / tutori vedono negli studenti.
Si consiglia di provare un First poi Board con il vostro studente se:
Utilizzare uno Storyboard That s' esempio schede o creare il proprio andando su ‘ Creare uno storyboard ’. È possibile utilizzare le immagini dalla Storyboard That biblioteca d'arte (vedi Strategie di supporto per la lingua e le abilità sociali ) o caricare le proprie fotografie per aiutare gli studenti a capire esattamente dove andare o ciò che è previsto nel loro ambiente. Solo testo e immagini semplici sono necessari sul bordo, per lo più per facilitare l'uso degli adulti e la coerenza del linguaggio. Volete semplici, immagini semplici che il bambino possa identificare o etichettare facilmente. Evitare molto dettagliate, immagini di grandi dimensioni e il bastone con singoli oggetti o luoghi che sono familiari a studente.
Prima poi Boards sono un ottimo modo per costantemente modello di linguaggio, le aspettative e di routine! Mostraci il tuo modo preferito di usare i supporti visivi @ StoryboardThat!
{Microdata type="HowTo" id="1006"}Gli studenti con varie difficoltà o condizioni di apprendimento, come l'autismo, il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) e i disturbi d'ansia, possono beneficiare di un First Then Board. Questo strumento è utile anche per gli studenti che hanno difficoltà con le capacità delle funzioni esecutive, come la pianificazione, l'organizzazione e l'automonitoraggio.
Le transizioni tra le attività possono essere difficili per molti studenti, specialmente quelli con disabilità. A First Then Board può aiutare a facilitare la transizione fornendo un promemoria visivo di ciò che verrà dopo. Ad esempio, uno studente che è ansioso di andare a lezione di ginnastica può trarre vantaggio dalla visualizzazione di un'immagine della palestra seguita da un'immagine di un'attività preferita o di un premio.
Una bacheca First Then può essere un potente strumento per promuovere un comportamento positivo in classe. Gli insegnanti possono usarlo per rafforzare i comportamenti desiderati, come completare il lavoro in modo indipendente, rimanere concentrati su un compito o seguire le regole della classe. Offrendo una ricompensa o un'attività preferita dopo aver completato con successo l'attività, è più probabile che gli studenti si impegnino in comportamenti positivi.
Creare una bacheca First Then è relativamente facile. Innanzitutto, identifica l'attività o il compito desiderato e trova un'immagine o un simbolo appropriato per rappresentarlo. Quindi, trova un'immagine o un simbolo che rappresenti la ricompensa o l'attività che seguirà. Incolla o incolla entrambe le immagini/simboli sulla lavagna, quindi laminala per una maggiore durata. Puoi anche usare una lavagna e scrivere l'attività e la ricompensa a parole.