Il pregiudizio verso l'azione è un termine di pensiero progettuale che si riferisce alla pratica di non avere semplicemente un'idea, ma di essere disposto a intraprendere azioni significative per vedere la propria idea andare avanti.
Troppo spesso nel mondo degli affari, le aziende spendono innumerevoli ore e dollari di brainstorming per trovare le idee perfette. Poi, quando quelle idee sono state finalizzate, nulla cambia. Il concetto di pregiudizio verso l'azione si riferisce all'agire su queste idee e iniziare a mettere in moto cambiamenti. Se un dipendente deve prendere una decisione per prendere l'Avenue A o l'Avenue B, e aspetta solo perché non può decidere quale sia il migliore, il pregiudizio verso l'azione direbbe analizzare e decidere rapidamente quale strada si vuole prendere, e poi muoversi. Significa non limitarti ad aspettare: fai sempre la scelta di default per instillare il cambiamento piuttosto che restare in attesa.
{Microdata type="HowTo" id="10046"}La tendenza all'azione significa preferire prendere decisioni rapide e decise per risolvere i problemi piuttosto che aspettare o pensare troppo. Nell'educazione, questo incoraggia studenti e insegnanti a provare attivamente nuove idee e imparare facendo.
Avere una tendenza all'azione aiuta gli studenti a costruire fiducia, sviluppare capacità di risoluzione dei problemi e imparare da esperienze reali invece che solo teoria. Rende l'apprendimento più coinvolgente e pratico.
Gli insegnanti possono incoraggiare una tendenza all'azione creando progetti pratici, promuovendo attività di gruppo e permettendo agli studenti di sperimentare con le idee. Questo approccio favorisce creatività e apprendimento collaborativo.
Gli esempi includono sfide di progettazione, esperimenti scientifici, sessioni rapide di brainstorming e attività di role-playing. Questi compiti richiedono agli studenti di prendere decisioni e agire immediatamente.
La tendenza all'azione significa agire rapidamente, mentre la pianificazione accurata comporta più tempo per riflettere prima di agire. Entrambe sono preziose: l'azione avvia l'apprendimento e la pianificazione aiuta a evitare errori.