Quando gli studenti imparano il ciclo dell'acqua, è utile avere un diagramma che mostri ogni passaggio in un'immagine. In questa attività, gli studenti creeranno i propri diagrammi del ciclo dell'acqua. È possibile differenziare o impilare questa attività aggiungendo o rimuovendo informazioni dal modello o dalle istruzioni. Gli studenti sono anche incoraggiati a fornire una descrizione di ogni passaggio o ciclo nel suo insieme usando textables o il layout della cella e della descrizione.
Il ciclo dell'acqua non ha un punto di partenza, ma questa guida inizierà la sua descrizione nell'oceano.
L'oceano è il più grande deposito di acqua sulla Terra. L'acqua evapora da qui, così come i fiumi e i laghi, quando la superficie è riscaldata dal sole. Questa aria calda e umida aumenta perché è meno densa dell'altra aria circostante. Più in alto nell'atmosfera, l'acqua si condensa per formare nuvole. Le precipitazioni si verificano quando le particelle d'acqua si raffreddano e formano goccioline più grandi. A seconda della temperatura, queste goccioline cadono sotto forma di pioggia, pioggia gelata, neve e grandine.
Alcune di queste precipitazioni ricadono direttamente in acqua e altre precipitano sulla terra. Parte di questa acqua scorre attraverso la superficie del terreno; questo si chiama deflusso superficiale. Questo accade quando l'acqua non riesce a penetrare nel terreno. Altra acqua si infiltra nel terreno e viaggia sottoterra. Questo è noto come flusso di acque sotterranee. Alla fine tutta questa acqua scorre nei corsi d'acqua e nei laghi, e alla fine ritorna nel mare per consentire all'acqua di ripetere questo ciclo.
Parte dell'acqua viene assorbita dalle piante che usano per la fotosintesi. La maggior parte delle piante ricava l'acqua dal terreno usando le radici. Le piante devono quindi spostare quest'acqua sulle loro foglie dove avviene la fotosintesi. Lo fanno usando tubi nei loro steli chiamati xylem. Il processo utilizzato per spostare l'acqua è chiamato traspirazione.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Crea il tuo modello del ciclo dell'acqua.
Permetti agli studenti di osservare il ciclo dell'acqua in azione creando un semplice esperimento con una borsa di plastica, acqua e una finestra soleggiata. Questa dimostrazione visiva aiuta a rafforzare ogni fase del ciclo e rende l'apprendimento memorabile.
Raccogli borse trasparenti con zip, acqua, colorante alimentare blu e nastro adesivo. Scegli una finestra della classe che riceve molta luce solare in modo che gli studenti possano osservare facilmente il processo.
Chiedi agli studenti di versare una piccola quantità di acqua colorata in ogni borsa. Sigilla le borse e attaccale alla finestra con il nastro adesivo. Incoraggia un'attenta osservazione per evitare versamenti e promuovere la responsabilità.
Chiedi agli studenti di registrare i cambiamenti nelle borse nel corso di diversi giorni. Guidano discussioni sull'evaporazione, condensazione e precipitazione mentre osservano le gocce formarsi e muoversi.
Aiuta gli studenti a relazionare le loro osservazioni alle fasi nei diagrammi del ciclo dell'acqua. Rafforza la comprensione chiedendo loro di spiegare cosa rappresenta ciascuna parte dell'esperimento con la borsa nel ciclo reale.
I passaggi principali del ciclo dell'acqua sono evaporazione (l'acqua si trasforma in vapore), condensazione (il vapore forma le nuvole), precipitazione (pioggia, neve o grandine cadono sulla Terra), scorrimento (l'acqua scorre sulla terra), infiltrazione (l'acqua si infiltra nel suolo) e transpirazione (le piante rilasciano vapore d'acqua nell'aria).
Chiedi agli studenti di creare i propri diagrammi del ciclo dell'acqua disegnando o usando modelli. Invitali a etichettare ogni parte—come evaporazione, condensazione, precipitazione e scorrimento—con frecce e brevi descrizioni. Questa attività pratica aiuta a visualizzare come l'acqua si muove nel ciclo.
Per una lezione rapida, ti serviranno modelli di diagrammi o carta bianca, pastelli o pennarelli colorati e etichette o caselle di testo per permettere agli studenti di nominare ogni parte. Opzionale: immagini stampate o strumenti digitali per un'etichettatura interattiva.
Le piante assorbono acqua dal suolo attraverso le radici e poi la rilasciano come vapore nell'aria tramite transpirazione. Questo processo aiuta a spostare l'acqua dal terreno all'atmosfera, rendendo le piante una parte importante del ciclo dell'acqua.
La differenziazione si può fare adattando le istruzioni, usando diagrammi più semplici o più dettagliati, fornendo iniziatori di frase o permettendo agli studenti avanzati di aggiungere descrizioni e fatti aggiuntivi. Adatta l'attività alle esigenze di ogni studente.