Le storyboards di discussione sono un ottimo modo per far conoscere ai tuoi studenti le loro idee in Scienza. Essi consentono agli studenti di criticare e valutare diversi punti di vista senza sconvolgere altri studenti. Questa attività può essere utilizzata all'inizio dell'argomento per generare eventuali idee sbagliate che gli studenti possano avere.
In un primo momento, mostri agli studenti uno storyboard di discussione come quello di seguito. Chiedi loro di esaminare il problema nello storyboard di discussione. Mostra quattro studenti che hanno un'idea del problema davanti a loro. Gli studenti dovrebbero pensare a chi pensano sia il più corretto e essere pronti a spiegare perché quella persona è corretta.
Ecco alcune altre idee per utilizzare questi storyboard di discussione nelle tue lezioni.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Leggi lo storyboard di discussione che mostra quattro studenti che hanno un'idea del problema davanti a loro. Stai per dare la tua opinione su chi pensi sia giusto e spiegare perché.
Permetti agli studenti di vedere e toccare la differenza tra composti e miscele creando semplici esperimenti usando oggetti comuni come sale, pepe, sabbia e acqua. Le attività pratiche aiutano gli studenti a sviluppare una comprensione più profonda e a conservare i concetti in modo più efficace.
Raccogli oggetti come sale, zucchero, bicarbonato di sodio, limature di ferro, sabbia, pepe e acqua. Assicurati che ogni gruppo abbia i materiali necessari per creare le proprie miscele e osservare come interagiscono. Oggetti di uso quotidiano rendono la preparazione rapida e conveniente.
Istruisci gli studenti a mescolare due o più ingredienti (come sabbia e limature di ferro), poi sfidali a separare la miscela usando magneti, filtri o acqua. Questo problema pratico rafforza il concetto che le miscele possono essere separate fisicamente, a differenza dei composti.
Dimostra come creare un composto mescolando bicarbonato di sodio e aceto per produrre anidride carbonica. Spiega che si forma una nuova sostanza con proprietà diverse. Discuti del cambiamento chimico che osservano, evidenziando come differisce dalle miscele.
Guidare una discussione o far compilare a gli studenti una tabella confrontando ciò che hanno osservato su miscele e composti. Incoraggiare gli studenti a usare le loro prove dagli esperimenti per spiegare le differenze. La riflessione approfondisce la comprensione e collega l'apprendimento pratico ai concetti in classe.
A discussion storyboard is a visual tool that helps students express, critique, and build on each other's ideas about compounds and mixtures. It prompts students to analyze different viewpoints and encourages respectful, collaborative discussion in science lessons.
Students can use Real Time Collaboration features in digital storyboard tools to work together on the same discussion storyboard. This allows multiple students to add their ideas, characters, and arguments, promoting teamwork and deeper understanding of compounds and mixtures.
Discussion storyboards help students think critically, practice respectful debate, and clarify misconceptions about science concepts like compounds and mixtures. They also improve communication and problem-solving skills in a collaborative setting.
To create a collaborative assignment, first enable collaboration in your digital storyboard platform (like Storyboard That) under the "Edit Assignment" tab. Then, share the assignment so students can add their characters, names, and ideas to the storyboard together.
Yes, by reviewing students' responses and arguments in a discussion storyboard, teachers can spot and address misconceptions about compounds and mixtures early in the unit, guiding students toward accurate understanding.