In questa attività, gli studenti creeranno un grafico che identifica diversi esempi di elementi, composti e miscele . In alternativa, dai ai tuoi studenti un elenco di esempi e chiedi loro di collocare la sostanza nella categoria corretta.
Gli elementi sono sostanze costituite da un solo tipo di atomo. Esempi di elementi sono oro, elio e ferro. Si noti che sono considerati elementi solo se sono puri. Si dice che un anello in oro 24kt sia costituito da un elemento poiché tutti gli atomi che compongono l'anello sono atomi d'oro. Un anello da 12 kt è composto da diversi tipi di atomi, quindi si dice che sia una miscela.
I composti sono sostanze costituite da due o più tipi di atomi legati chimicamente insieme. Questi legami chimici rendono difficile la rottura dei composti. I composti sono rappresentati da una formula chimica. La formula chimica ti consente di sapere in che tipo di atomi formano la sostanza e in quali rapporti si trovano quegli atomi. Ad esempio, l'anidride carbonica ha una formula chimica di CO 2 , questo significa che il composto è composto da atomi di carbonio e ossigeno con un rapporto di 1 carbonio a 2 ossigeno. Altri esempi di composti includono acqua pura (H 2 O), sale da cucina (NaCl) e metano (CH 4 ).
Le miscele sono sostanze composte da due o più tipi di elementi o composti che non sono legati chimicamente insieme. Sono più facilmente separati rispetto ai composti. Le miscele possono essere solide, liquide o gassose. Esempi di miscele sono acqua di mare, aria e terra. A differenza dei composti, che sono formati con rapporti fissi di elementi, le miscele possono essere costituite con rapporti variabili di elementi o composti.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Identifica esempi di elementi, composti e miscele in uno storyboard.
Allestisci una stazione in classe con una varietà di oggetti di uso quotidiano (come sale, sabbia, acqua, monete e zucchero). Permetti agli studenti di classificare fisicamente ogni oggetto in contenitori etichettati come "Elemento", "Composto" o "Miscele". Questo coinvolge i sensi degli studenti e li aiuta ad applicare le loro conoscenze in modo concreto e memorabile.
Mostra agli studenti passo dopo passo come identificare se un oggetto è un elemento, un composto o una miscela. Spiega il tuo ragionamento ad alta voce (ad esempio, "Il sale contiene sodio e cloro — è un composto!"). Questo dimostra il processo e stabilisce aspettative chiare.
Abbina gli studenti e lascia che collaborino nella classificazione degli oggetti. Incoraggiali a spiegare le loro scelte usando prove di ciò che hanno appreso. Questo favorisce la comunicazione e una comprensione più profonda.
Chiedi agli studenti di giustificare la loro classificazione con almeno una ragione per ogni oggetto. Per esempio, "Abbiamo messo lo zucchero nei composti perché è fatto di carbonio, idrogeno e ossigeno legati insieme." Questo rafforza il pensiero critico e il vocabolario scientifico.
Rivedi i risultati in classe. Invita le coppie a condividere il loro ragionamento, a chiarire eventuali malintesi e a mettere in evidenza i punti chiave. Questo aiuta a consolidare l’apprendimento e permette agli studenti di vedere diversi modi di affrontare il compito.
Gli elementi sono sostanze pure fatte di un solo tipo di atomo. I composti sono costituiti da due o più tipi di atomi chimicamente legati, mentre le miscele sono composti da elementi o composti combinati fisicamente ma non chimicamente legati.
Guidali a ricercare e elencare tre esempi per ciascuno di elementi (come oro o elio), composti (come acqua o sale) e miscele (come aria o acqua di mare). Lascia che creino una tabella o uno storyboard per organizzare e visualizzare le loro scoperte.
Esempi comuni includono elementi: oro, ferro, elio; composti: acqua (H2O), sale (NaCl), anidride carbonica (CO2) ; mische: aria, acqua di mare, suolo.
I composti sono tenuti insieme da legami chimici, il che rende difficile separarli. Le miscele possono essere separate più facilmente perché i loro componenti non sono chimicamente legati.
Chiedi agli studenti di creare un diagramma con colonne per elementi, composti e miscele. Permettigli di ricercare o fare brainstorming di esempi, trovare immagini e categorizzare ogni sostanza. Questa attività visiva rafforza la comprensione e le capacità di classificazione.