Domande sull'apprendimento remoto?

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Panoramica Delle Attività


Al liceo, la ELA norme fondamentali comuni richiedono agli studenti di sviluppare le competenze formali di scrittura, la creazione di saggi e gli argomenti che sono ben ponderata-out e sintatticamente vario. Essi richiedono anche agli studenti di utilizzare efficacemente le strategie di scrittura persuasiva per difendere un diritto o punto di vista. La capacità di sezionare e convalidare o sfatare, altri argomenti è la chiave per una forte scrittura persuasiva. Ciò richiede una conoscenza di base della retorica. Un ottimo modo per migliorare la comprensione degli studenti di argomenti efficaci è quello di insegnare i concetti aristotelici di Ethos, Pathos e Logos. Gli studenti possono quindi identificare e analizzare l'efficacia di queste strategie in un'opera letteraria, un discorso, o una lettera.

Patrick Henry di "Speech nella Convenzione Virginia" è stato consegnato a sostenere una rottura completa con l'Inghilterra, non solo un compromesso. Henry aveva bisogno per garantire che ha stabilito la credibilità, fatta argomenti logici, e ha mostrato il suo pubblico che non c'era altra scelta che per forgiare un nuovo percorso, lontano dall'Inghilterra. Chiedere agli studenti di esaminare il testo e venire con citazioni da tutto il discorso di Ethos, Logos e Pathos retorica. Invita gli studenti illustrano questi esempi in uno storyboard. La seguente storyboard mostra due esempi di ogni strategia.


ETHOS (ETICA / CREDIBILITÀ)


esempio 1

Devo trattenere le mie opinioni in un momento simile, per paura di offendere, devo considerare me stesso come colpevole di tradimento verso il mio Paese, e di un atto di slealtà verso la Maestà del cielo, che io venero sopra tutti i re della terra.

esempio 2

Ho solo una lampada con cui i miei piedi sono guidati, e che è la lampada di esperienza. Non conosco nessun modo di giudicare del futuro, ma dal passato. Vorrei sapere che cosa c'è stato nella conduzione del ministero britannico per gli ultimi dieci anni per giustificare quelle speranze con i quali signori hanno avuto il piacere di conforto se stessi e la casa?

LOGOS (LOGIC)


esempio 1

Chiedo signori, signore, che cosa significa questo array marziale, se il suo scopo sia di non costringerci a sottomissione? Può signori assegnare qualsiasi altro motivo possibile per questo? Ha la Gran Bretagna ogni nemico in questa parte del mondo, di chiamare per tutto questo cumulo di nativi e gli eserciti? No, signore, lei non ne ha. Essi sono pensati per noi: possono essere pensati per nessun altro.

esempio 2

E cosa abbiamo di opporvisi? Vogliamo provare argomento? Signore, abbiamo cercato che negli ultimi dieci anni. Avere qualcosa di nuovo da offrire sull'argomento? Niente. Abbiamo tenuto il soggetto in ogni luce di cui è capace; ma è stato tutto inutile.

PATHOS (emozioni)


esempio 1

Ci dicono, signore, che siamo deboli - in grado di far fronte in modo formidabile un avversario. Ma quando saremo più forti? Sarà la prossima settimana, o l'anno prossimo? Sarà quando siamo totalmente disarmati, e quando una guardia britannico deve essere di stanza in ogni casa?

esempio 2

Inoltre, signore, non deve combattere le nostre battaglie da solo. C'è un solo Dio che presiede ai destini delle nazioni e che susciterà amici a combattere le nostre battaglie per noi. La battaglia, signore, non è al forte solo; è al vigile, l'attivo, il coraggioso.

Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 9-10

Livello di Difficoltà 5 (ottimo / Mastery)

Tipo di Assegnazione Individuale, Partner, o Gruppo

Tipo di Attività: Le Retoriche Triangolo: Ethos, Pathos, Logos



Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)



Istruzioni per studenti

Creare uno storyboard che mostra esempi di ethos, pathos e loghi dal testo.


  1. Identificare due esempi per ogni strategia retorica: ethos, pathos e logos.
  2. Digitare gli esempi nella casella di descrizione sotto il cellulare.
  3. Illustrare gli esempi che utilizzano una combinazione di scene, personaggi e oggetti.


Rubrica

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